【正文】 同時學校要求每位家訪的教師都要上交一篇家訪記錄作為家訪憑記。 在家訪時教師要有針對性地選擇家訪對象，根據(jù)學生的不同特點，落實好家訪內(nèi)容，切實解決一些實際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應的家訪形式，力爭取得最佳效果。 將本活動與提高 教育教學質(zhì)量緊密結(jié)合。 將本活動與師德建設(shè)緊密結(jié)合。該活動主要由學校家訪領(lǐng)導小組組織負責落實。 聽取家長對學校及教育部門的意見和建議等 每個教師建立一份家訪檔案； 搞好活動的總結(jié)評比工作，樹立一批教書育人典型人和事。 了解學生（特別是貧困生、單親生、出去打工人員的子女、農(nóng)村留守學生、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等，探求有效的助學方式； 向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。 （四）家訪內(nèi)容 了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。 根據(jù)計劃，組織實施家訪。 （三）確定家訪對象，做好家訪計劃 確定家訪學生名單。年級組分管領(lǐng)導采取分年組、分班級包干的辦法，由領(lǐng)導小組統(tǒng)一布置安排參加家訪。通過家訪宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學方法，通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師 與家長、教師與學生之間的理解，增強全員關(guān)愛學生教育學生的德育氛圍，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。 小學家訪工作方案篇 9 面實施素質(zhì)教育，進一步加強學生思想道德建設(shè)，構(gòu)建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，努力營造有利于學生健康成長的教育氛圍，辦好人民滿意的學校，結(jié)合我校實際，特制定本家訪活動實施方案。并建議在自己的博客上發(fā)表。對部分特殊學生，返校后與之交流。 （二）家訪后，要認真做好家訪學生情況記 錄。 要求全天候關(guān)注學生動態(tài)，及時處理各項事件，確保各項工作秩序穩(wěn)定。 （三）留守事項： 留守人員： 召開班長、學習委員、紀律委員會議。 出發(fā)前帶好家訪情況登記卡、和筆，建議帶好電動車充電器、照相機，并且多帶一塊手機電池。 不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等，嚴禁吃飯是喝酒。 對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，家訪不向家長告狀，多報喜少不報憂；不在家長面前用分數(shù)壓學生，使家長對學生喪失信心；避免使用讓家長失望的語言或結(jié)論；不對學生的隱秘性心理在家長面前夸大渲染； 虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。本學期年級部的工作思路及措施； 四、家訪階段（ 3 月 27 日 — 28 日） （一）家訪要求 要按照分組按時家訪、確保 任務勝利完成。 普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，以達到配合、支持學校教育工作。 了解學生家庭基本情況。 向家長宣傳學校取得的成績，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。 （六）各家訪教師準備交談材料。 （四）班主任安排各項事宜，通知學生打電話回家，告知父母有老師來家訪。 （二） 3 月 25 日年級部根據(jù)學生住址進行分片、分組。 小學家訪工作方案篇 8 為拉近學校與家庭之間的距離，充分了解學生家庭背景、家庭教育環(huán)境及教育方法，同時向家長宣傳學校的教育教學理念，讓家長 了解學校的情況，增進教師、家長、學生之間的感情，讓學校和家庭建立更緊密的聯(lián)系，形成教育合力，促進和諧校園、和諧家庭、和諧社會的建立，在學校的統(tǒng)一部署下特安排本次全員家訪活動。 ③ 學校將把教師家訪工作情況作為考核教師師德情況的重要內(nèi)容，并作為教師評選先進的重要依據(jù)。 家訪要求及考核 ① 班主任在家訪中要樹立安全意識，確保安全。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學方法。 ③ 宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作； ④ 征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。 家訪形式和人員 ① 各班班主任必須采取登門走訪的形式，對必訪家庭的家訪率達到 80%； ② 個別特殊學生班主任通過電話、家長來校、家校聯(lián)系卡等形式與家長聯(lián)系。 小學家訪工作方案篇 7 一、活動目的及意義： 構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，形成教育合力，加強學校和家庭的聯(lián)系，密切師生關(guān)系，宣傳學校政策，指導家庭教育，拓展學生思想道德教育時空，全面了解學生， 促進青少年健康成長，辦人民滿意的教育。 （四）確保出行安全。學校要設(shè)立投訴電話和電子信箱向家長公開，掌握家訪在家訪活動中的違紀違規(guī)情況。 （三）嚴守家訪紀律。通過文字、圖片等形式建立健全學生家訪檔案。要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓斥學生，或指責、訓斥家長；要對學生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，針對學生不同情況采取因材施教措施，同時指 導家長做好家庭教育，共同培育學生健康成長；要注意收集整理家長對學校辦學、教師隊伍建設(shè)及教育教學工作的意見和建議，深入分析社會家庭育人特點，不斷改進教育教學方式方法。 （二）力求取得實效。其他學生可以采用其他形式進行家訪活動。 五、工作要求 （一）明確家訪任務。 (5 月下旬 —— 9 月底 ) 結(jié)合工作實際開展家訪活動，并認真填寫《家訪手記》。（ 5 月中旬） 在活動開始階段，以班為單位，對學生進行科學的分類整理，結(jié)合學校實際擬定班級家訪計劃，做到“ 五個明確 ” ，要明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內(nèi)容，明確家訪的時間，明確家訪的對象，明確解決的問題，使計劃符合實際，內(nèi)容具體，操作方便；做好 “ 四個 ” 了解：要了解學校、了解學生、了解家庭、了解家長，提高家訪的實效。 （五）活動步驟。各班家訪活動小組成員一同前往。除此之外，也可以結(jié)合各班學生實際，充分利用電話、短信、信函、電子郵件等現(xiàn)代化信息溝通平臺和方式，加強學校與家庭的聯(lián)系。大家訪主要提倡教師登門，與家長面對面交流的方式，登門家訪重點針對六類特殊家庭學生。 一是了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等；三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關(guān)注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他助學活動；六是征求家長對學校工作的意見和建議，與家長探討促進學生健康成長的方法與途徑。 大家訪活動要重點關(guān)