20xx英語教學(xué)心得體會范文(參考版)
2024-09-19 13:41本頁面
【正文】 不過我相信，我會盡全力作一個學(xué)生喜愛的老師。師者，傳道授業(yè)解惑也，不僅要授以魚，更要教授學(xué)生捕魚的方法。 以上就是我個人任教一年以來的心得體會。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言 知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。育人的工作是辛 苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。既保持了適當(dāng)?shù)木嚯x也為我以后處理師生關(guān) 系奠定了一個良好的基礎(chǔ)。讓他們對中專的英語乃至中專生活有一種緊張充實的預(yù)先感覺。 因為之前就一直聽說老師如果與學(xué)生太過親近，會讓學(xué)生產(chǎn)生與老師是同輩的錯覺，從而不利于老師威信的建立，再加上從前實習(xí)時自己的親身體會和有經(jīng)驗的老師的忠告，所以我決定先兵后禮，先唱白臉再唱紅臉。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實：外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是 “ 我們該教些什么 ” ，而應(yīng)是 “ 我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件 ” ，更應(yīng)強調(diào)的是學(xué)生 “ 能干什么 ” ，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體 現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。 “ 以人為本 ” 的理念在教育界越來越深入人心。把學(xué)生的頭腦看 作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點，無視學(xué)生的主觀能動性。 三、注重 “ 以人為本 ” ，發(fā)揮學(xué)生主體作用。所以我們要根據(jù)記憶規(guī)律引導(dǎo)督促學(xué)生不僅在課上更在平時的學(xué)習(xí)生活中，抓緊點滴時間反復(fù)操練，鞏固記憶知識。再次，相同的知識要反復(fù)操練。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。 教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考 慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。 其次，隨著授課方式的改變，中文多起來了，我也漸漸放下了一開始異常嚴(yán)肅的面具，利用畫畫和身體語言把習(xí)題中的錯誤問題表現(xiàn)出來，使學(xué)生們更容易認(rèn)識到錯誤，并加深印象，另一方面，講一些與課文相關(guān)的西方國家的風(fēng)俗習(xí)語，增加 學(xué)生對英語的興趣，同時增加幽默在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，并適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┐蠹叶炷茉數(shù)某烧Z、諺語、典故甚至廣告詞，比如 “As we all know/As is known to all/Everybody knows,” 意思是 “ 大家都知道 ” 我就形象得告訴大家這句話的意思是 “ 地球人都知道 ” ，引得大家會心一笑的同時又加深他們的印象，這些方式對活躍課堂氣氛，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性有很大的幫助。通過找學(xué)生個別談話以及讓學(xué)生寫自己學(xué)英語的困難和對英語學(xué)習(xí)的期望等方式，我對同學(xué)們英語方面的弊病有了一個粗略的了解。為了提高大家的聽力和口語我要求學(xué)生作值日報告 “Duty Report” ：每堂課給學(xué)生 3 分鐘朗讀小故事、小幽默或是自己的經(jīng)歷，說者鍛煉口語，聽者鍛煉聽力，并由老師總結(jié)發(fā)問。 新生大都不喜歡主動回答問題，課堂氣氛稍顯沉悶，聽力和口語也都相對比較薄弱。就 某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。目前，中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。 我?guī)У氖侵袑Ｒ荒昙?，班主任也是年輕的老師，所以我們之間的共同話題很多，可以就學(xué)生以及班級工作互相切磋。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段
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