【正文】 才使自己逐漸地從一個(gè)教書匠里走出來，成為一個(gè)名副其實(shí)的專家型老師。因此，我們不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要在教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，要向書本學(xué)，要向同事學(xué)，要向教育專家學(xué)。所以教師們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，要做活老學(xué)到老的有心人。先知者才可為人師。古人說得好： “ 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。形勢(shì)在發(fā)展，時(shí)代在變遷，知識(shí)更替快如日轉(zhuǎn)。 三、教育的發(fā)展需要知識(shí)豐富和不斷鉆研的廣大教師隊(duì)伍教育需要廣大的知識(shí)豐富，業(yè)務(wù)精湛，有良好教師職業(yè)道德的老師隊(duì)伍。他們這行為就是對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠，就是對(duì)教育有著高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神。我市的優(yōu)秀教師就是對(duì)教育有著高度責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的典范。懂得責(zé)任是做好每一件事的前提。 所以教師肩負(fù)著國家興旺的重大責(zé)任。這充分體現(xiàn)了有愛才是真正的教育，有愛的教育是充滿人性的教育，有愛教育才興盛，有愛教育才充滿生機(jī)活力。想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。 ” 他提出： “ 真正尊重學(xué)生又以熱愛學(xué)生為前提，沒有愛很難談到教育。尤其是家庭貧困的孩子，長得丑的孩子，老師更應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心， 更多的愛。他們都應(yīng)得到平等的教育，都應(yīng)得到同樣多的愛。無論他是愛惹事的學(xué)生，還是守紀(jì)律的學(xué)生 。教師應(yīng)把自己的愛傾注于每一個(gè)學(xué)生，無論他是成績好的，還是成績差的 。 2024 年全國教書育人楷模事跡心得感悟篇 10 一、教育應(yīng)該是充滿愛的教育 “ 沒有愛就沒有教育。 “ 自己學(xué)，學(xué)別人 ” 。 勤于學(xué)習(xí)，善于思考。 看著于漪老師慈祥謙和的面容，仿佛聽到了她在勉勵(lì)學(xué)生踏實(shí)做人、勤奮學(xué)習(xí)、孝敬父母、報(bào)效祖國的話語。 現(xiàn)實(shí)中，很多老師埋怨學(xué)生不會(huì)寫作文，理解能力差，讀書讀得少，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)你感到教育的挑戰(zhàn)的嚴(yán)酷性，自己所面臨的競爭而產(chǎn)生緊迫感時(shí)，你就會(huì)很自然地萌發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的迫切渴求。 ” 托爾斯泰說 “ 理想的書籍是智慧的鑰匙。莎士比亞說 “ 書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光。當(dāng)她在會(huì)上輕松引用《韓詩外傳》、《論語》儒林外史》、《后漢書》等作品里的，便可以看出持久勤奮的學(xué)習(xí)帶給她的無窮力量，讓她變得那么具有智慧。我想，于老師的成功就是勤于學(xué)習(xí)、 自我教育。 如采訪她的記者所說的一樣 “ 當(dāng)優(yōu)秀成為習(xí)慣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事聚成了大海一樣壯闊的偉大師魂。一個(gè)成功的教育者也必須要靠不懈地學(xué)習(xí)。明師是不懈努力的追求。 最為一名教師， 人師是最基本的要求 。名師是學(xué)生最喜愛、家長最放心、同行最敬佩、社會(huì)最敬重的教師。名師是教師隊(duì)伍中，具有一定 “ 名氣 ”“ 名望 ” 的教師，是具有一定影響力與美譽(yù)度的教師。 名師。作為教師傳道授業(yè)解惑是基本職責(zé)，古往今來，老師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生的照明燈。 明 師。走上講臺(tái)，教書育人 。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。 人師。 只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。既然是工作，就要，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對(duì)待每一位孩子。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。 2024 年全國教書育人楷模事跡心得感悟篇 7 一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。 在平凡的崗位上，廣大教師牢記為黨育人、為國育才使命，堅(jiān)決貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，做學(xué)生為學(xué) 、為事、為人的示范，用自己的汗水和青春，書寫新時(shí)代鑄魂立德育新人的燦爛篇章，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人作出了突出貢獻(xiàn)。他們雖處不同環(huán)境，但有同種身份，他們牢記為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)，做學(xué)生錘煉品格的鍛造者，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)者，做學(xué)生的引領(lǐng)者，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的示范者。只有授人以漁才能使人受用終身。教師如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要，并不斷去探索水源，發(fā)現(xiàn)水源，這才是教師在素質(zhì)教育中真正成功，才是素質(zhì)教 育所要求的實(shí)質(zhì)。 《中國教育報(bào)》教師應(yīng)是自來水一文中，把教與學(xué)比作一桶水和一瓢水，并推而廣之，教師務(wù)必是自來水。但是我們的動(dòng)手潛力、實(shí)踐潛力比較弱，我們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力比較弱。正如北京大學(xué)附中校長趙鈺對(duì)中國基礎(chǔ)教育的評(píng)價(jià)那樣：我國的基礎(chǔ)教育存在兩強(qiáng)兩弱的現(xiàn)象。噠、噠、噠隨著鍵盤的敲擊聲，計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了什么是算珠、算珠的歷史、算珠的應(yīng)用等問題的說明。美國人問道：先生，請(qǐng)?jiān)试S我叫一個(gè)學(xué)生，來考一考如何于是美方找來了一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，顧教授提了一個(gè)問題：你明白什么叫算珠嗎學(xué)生回答：我不明白。 創(chuàng)新教育和實(shí)踐教 育是素質(zhì)教育的兩大重要資料，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何開創(chuàng)性地學(xué)習(xí)，并在中掌握和運(yùn)用是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)教育方法訓(xùn)練出來的小孩，能夠深入地學(xué)習(xí)很多東西，這對(duì)于他進(jìn)入大學(xué)、考試有很多幫忙但中國最需要的恐怕不見得是會(huì)考試的人。 把教學(xué)看作是知識(shí)的傳授是最普遍、最傳統(tǒng)的，也是落后于時(shí)代要求的。我也從這份職責(zé)之中體會(huì)到了疲 憊和幸福。也不愿意自己去誤人子弟，就發(fā)狠心要對(duì)他們負(fù)起職責(zé)。成為了那么多孩子的姐姐 (或者也能夠說媽媽 )之后，覺得肩膀上的職責(zé)一下子就沉重了起來。當(dāng)教師讓我變成了一個(gè)更有職責(zé)心的人。之后喜歡孩子是因?yàn)槲蚁矚g孩子豐 富而純凈的內(nèi)心世界，他們使我覺得我能夠活在他們充滿真、善、美的天地里。而我卻依然能沉下心來工作，的原因可能就是我喜歡孩子。 當(dāng)教師讓我變成了一個(gè)更有愛心的人。他們屢錯(cuò)屢犯卻并非因?yàn)樗麄児室舛且驗(yàn)樗麄內(nèi)菀走z忘。和孩子打交道是件很有意思的事情。 教書育人是教師的首要任務(wù)，傳道、守業(yè)是教師最基本的職業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是21 世紀(jì)教師素質(zhì)的重要體現(xiàn)。學(xué)生有煩惱愿意與教師傾訴。這樣做的目的是使問題學(xué)生感到自己受尊重、被接納，獲得一種自我價(jià)值感。 從教師的角度來說，首先教師要尊重這樣的學(xué)生，幫忙他們創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖的氛圍，使其程度的表現(xiàn)自己。之后進(jìn)入了這一行，才發(fā)覺這個(gè)世界的精彩之處，它遠(yuǎn)比我想象的要有意思得多?；仡欁约鹤畛醯哪切┰竿渲胁⒉话處熯@個(gè)職業(yè)?；仡^想想，這么多年居然就這么過來了。 一