高中班主任學期工作計劃【精選5篇】(參考版)
2024-09-19 13:24本頁面
【正文】 。 第七周 (~)開展第二次主題班會。 第三周 (~)開展第一次主題班會，并與班干部討論 “ 班干部應(yīng)該怎樣做 ” ，與各科代表討論如何提高本班學習氛圍。制定實習班主任工作計劃，并進行修訂。 留心觀察特殊學生，進行特殊教育。 增強班級凝聚力。 提高本班的學習氛圍。 對班干部要信任，但也要給予適當?shù)闹笇А? 二、工作原則 協(xié)調(diào)好與原班主任的工作關(guān)系。因此，幫同學們養(yǎng)成正確的勞動觀念和集體觀念很重要。甚至有些班干部不能自制，連自己的行為都無法約束。部分班干部能夠非常負責地完成自己的工作，對于協(xié)助班主任工作起著非常關(guān)鍵的作用。總體來看，本班同學都很活躍，上課氣氛不錯，班風是積極向上的。 第二，本班學生遍及慵懶較低強，不管在日子上仍是學習上，自己辦理、操控自我的才能較差，所以，要經(jīng)過大環(huán)境競賽的壓力來逼迫他們學習，個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競賽，信任能使學生們盡力學習。 三、營建班級杰出的學習氣氛 現(xiàn)在班級的學習氣氛不是很濃，其首要原因有兩點。 榜首，用準則來標準學生，清晰的奉告他們什么能做什么不能做，什么該做什么不應(yīng)做，一起讓他們理解做了不應(yīng)做的事應(yīng)遭到相應(yīng)的處分。 第二，從我本身做起，多給予同學鼓舞，給他們期望，使自己的召喚力增強。 首要，在班級內(nèi)部分小組，各組之間在學習上、紀律 上、課外活動、勞作等方面評比，讓學生先培育小范圍內(nèi)的榮譽感和凝聚力，一起聯(lián)合其它班級搞些活動，如足球賽、拔河或在學習方面的競賽，然后激起學生的榮譽感。成功時振臂高呼，失利時我們臉上的哀痛，這些讓我殷切的體會到，不是我們沒有榮譽感而是沒有激起出來。 高中班主任學期工作計劃篇 4 一、加強培 育學生團體榮譽感，增強班級凝聚力 自開學以來，我一直在調(diào)查班級的同學，發(fā)現(xiàn)許多同這都十分有特性，并且干事很隨意，想做什么就做什么，而不理睬他人，不感興趣的事就不參與， “ 事不關(guān)己，高高掛起 ” ，但在運動會期間我發(fā)現(xiàn)我們有了很大改變。 總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。 高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時期。 充分利用班級和教室空間，通過同 學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。 5．老師，齊抓共管，形成合力加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力。 4．建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管 理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。 3．通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 2．面向全體學生，關(guān)注重點，大力抓好尖子生的培養(yǎng)。 四、
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