珍惜糧食主題班會(huì)教案7篇(參考版)
2024-09-19 13:13本頁(yè)面
【正文】 ） 2~3 遍。） 教師：你聽到古詩(shī)里說了什么？這句古詩(shī)說的是什么意思呢？（鼓勵(lì)幼兒用古詩(shī)的回答問題，初步感知古詩(shī)中的語句。 ，進(jìn)一步理解古詩(shī)。 —— 教師以講故事的形式講述圖片的內(nèi)容。 教師：圖畫上畫了什么？ 教師：畫面上畫的是誰？他在干什么？人們是怎樣干活的？天氣怎么樣？人們?cè)诟苫畹臅r(shí)候感到怎么樣？你是怎么看出來的？ （引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景、人物的動(dòng)作、表情等，并用較完整的語句表達(dá)自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制古詩(shī)圖片 1 幅。 、朗誦故事的過程中進(jìn)一步感受古體詩(shī)與兒歌的區(qū)別。修善者存，不善者亡，惜谷獲福，殄 (tiǎn)谷遭殃。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。為此，班委會(huì)向全班同學(xué)發(fā)出倡議：從細(xì)微處做起，用實(shí)際行動(dòng)做建設(shè) “ 節(jié)約型班級(jí) ” 的帶頭人，為建設(shè)文明、和諧 的校園作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧 !) 三、總結(jié)主題班會(huì) 主持甲：下面有請(qǐng)我們的班主任老師進(jìn)行本次班會(huì)的總結(jié)。下面請(qǐng)班長(zhǎng)同學(xué)宣讀《節(jié)約糧食》。愛惜糧食品德好，小朋友們要記牢，要記牢 !) 主持乙：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地用 汗水換來的，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。中國(guó)人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。《愛惜糧食》：小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。 ) 主持人甲：讓我們一起來朗誦兒歌《白米飯》和《愛惜糧食》，從中受到 “ 愛惜糧食 ” 的熏陶吧。 吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。 (課件出示： 晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦 ?媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦 ? 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦 ?) 討論后，推選小組代表發(fā)言。每一衣，則思紡績(jī)之辛苦。 — 朱伯儒 靜以修身，儉以養(yǎng)德。 (課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來處不易 。 ) 主持人甲：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。 ” 說著把滿碗菜潑了個(gè) 凈光。 A 懷中抱五個(gè)饅頭，被B 無意中碰掉一個(gè)，旁者想拾， A 用腳一踢，雪白的饅頭如皮球一般在地上滾動(dòng)起來。接著，請(qǐng)欣賞小品《飯?zhí)谩贰? 主持人乙： _勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺。老師把這件事告訴了 _， _嚴(yán)厲地批評(píng)了他的女兒。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。 學(xué)生講 _勤儉節(jié)約的事例： _一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了 73 次、穿了 20 年。在歷史上有很多德高望眾的人，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。 主持人甲：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是 “ 粒粒皆辛苦 ” 呀。 ” 學(xué)生 5：糧食確實(shí)是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，以前我們浪費(fèi)了許多糧食，太不應(yīng)該了，太對(duì)不起農(nóng)民伯伯了。 學(xué)生 2：烈日炎炎，我在家里吹著空調(diào)，喝著飲料，而農(nóng)民伯伯卻頂著烈日辛勤勞作，他們太辛苦了 ! 學(xué)生 3：對(duì)，我們應(yīng)該珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。 ) 主持人乙：看到了農(nóng)民伯伯 辛勤勞作你們想說些什么呢 ? 預(yù)設(shè)： 學(xué)生 1：我想到了一首古詩(shī)《憫農(nóng)》，我想和大家一起背一背。我們是幸福的 `一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。 兩位主持人上場(chǎng)，宣布：《愛惜糧食，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。通過這次活動(dòng)希望全體同學(xué)都能來愛惜糧食、節(jié)約糧食。學(xué)生 3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費(fèi)了。 (預(yù)設(shè)：學(xué)生 1：同學(xué)們這樣浪費(fèi)糧食太可惜了。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片： (課件出示學(xué)生飯?zhí)脤W(xué)生浪費(fèi)食物的圖片 )老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重。 難點(diǎn)：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。 ，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。 ，不挑食。 ，盡力 減少浪費(fèi)。 ,以節(jié)約為榮 ,浪費(fèi)為恥。 ?? 三、日常生活中，你身邊有哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象 ? 學(xué)生自由發(fā)言并總結(jié)。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。半絲半縷，恒念物力維艱。 2. 我們?yōu)槭裁匆湎ЪZ食 ? 二、關(guān)于珍惜糧食的警句 由儉入奢易，由奢入儉難。 誰知盤中餐，粒粒皆
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