【正文】 ① 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究成果； ② 學(xué)習(xí)研究歷史知識(shí)，提升課堂駕馭能力； ③ 學(xué)會(huì)怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)； ④ 為青年教師成長(zhǎng)打造平臺(tái)，創(chuàng)造各種條件。 加強(qiáng)集體備課，把握基礎(chǔ)知識(shí)。有效性課堂要實(shí)現(xiàn) “ 五個(gè)轉(zhuǎn)變 ” ： ① 目標(biāo)上，由單純的學(xué)生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生的素質(zhì)； ② 內(nèi)容上，由單一的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活； ③ 對(duì)象上，由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到面向全體學(xué)生上來(lái)； ④ 要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來(lái)； ⑤ 方法上，由被動(dòng)式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)能力上來(lái)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。組織教師研究課堂、評(píng)價(jià)課堂、改善課堂，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。 在新的一年里，一要加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)研究，聚焦課堂教學(xué)，積極探索如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。 通過(guò)集體備課、教學(xué)活動(dòng)、案例分析、反思我的課堂等活動(dòng)不斷的調(diào)整我們教學(xué)行為。 ① 課標(biāo)教材學(xué)習(xí)深度的反思； ② 反思新課堂教學(xué)的效度； ③ 反思教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變程度。 自覺(jué)反思。對(duì)此 ,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系 ,時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況 ,并且及時(shí)的對(duì)癥下藥 ,爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。 。強(qiáng)化集體備課意識(shí)，并且落實(shí)到實(shí)處，真正成為集體備課的的結(jié)晶。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí) ,我們力爭(zhēng) :講課內(nèi)容少而精 ,線索簡(jiǎn)單而清晰 ,課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí) ，尤其是在備課的 “ 透 ” 、講課 “ 活 ” 、作業(yè) “ 精 ” 上下功夫，使每一節(jié)課有所收獲。 ,注重知識(shí)的落實(shí)。 學(xué)生雖然對(duì)歷史學(xué)科感興趣，但是心里仍存有副科不重要的想法，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，只是利用課堂學(xué)習(xí)一點(diǎn)，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，尤其是理解能力不高，綜合分析能力和解決問(wèn)題的能力亟待提高，對(duì)于材料分析題，不會(huì)抓住重點(diǎn)去理解題意、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，致使問(wèn)題回答準(zhǔn)確率不高，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做材料題。 三、教材內(nèi)容與學(xué)生情況簡(jiǎn)析： 歷史教育是義務(wù)教育階段必修的公民素質(zhì)課程，它充分體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性，基礎(chǔ)性原則，重點(diǎn)突出重要?dú)v史人物、重大歷史事件、主要?dú)v史概念、基本歷史線索和歷史結(jié)論，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。 ，發(fā)揮集體智慧，提高教師教育教學(xué)水平。 ，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。以政史地教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，按照新課程理念的要求，并以 提高教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達(dá)到提高教師專業(yè)素質(zhì)、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學(xué)水平的目的，加強(qiáng)歷史知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)，著重學(xué)生綜合、分析能力的培養(yǎng)，直面中考，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。 五、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)： 利用學(xué)校圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解。 優(yōu)化課堂教學(xué)。 積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。 通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代愛(ài)國(guó)史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義國(guó)情教育，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓才能，掌握為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。 三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)： 八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí)，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī)，了解現(xiàn)代中國(guó)基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。 二、教材內(nèi)容分析 《歷史》八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國(guó)現(xiàn)代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。 六、教學(xué)進(jìn)度安排表 第一周：思想教育 第二周：第一課 第三周：第二課 第四周：第三課、第四課 第五周：五課第六周：復(fù)習(xí)迎接月考 第七周：月考 第八周：第六課、七課 第九周：八、九課 第十周：十、十一課第十一周：期中考試 第十二周：十二、十三課 第十三周：十四、十五課 第十四周：十六、十七 第十五周：十八、十九 第十六周：月考 第十七周： 二十、二十一 第十八周：二十二、二十三 第十九周至二十一周：考前復(fù)習(xí) 初中歷史備課組工作計(jì)劃精選篇 6 新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針，制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，教師在教學(xué)中要