【正文】 我們在今后的實踐中應(yīng)加強自身的學習，不斷探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷提高 。發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。 作為班主任，要在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們 ，經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。勞動生活上互相幫助。學習上形成好生帶差生 。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。每天早上，協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。 四、培養(yǎng)良好的班集體 集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。讓學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。在學習中，不讓一個學生掉隊。時間一長，學生的行為規(guī)范一定會有進步。 要讓學生漸漸地知道每天何時應(yīng)當做何事。讓班干部帶頭。利用班會課、品德與生活課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。“ 愛心、細心、責任心。對個別學生的教育工作對癥下藥，如王運達、解坤等，思 想散漫的學生，注重培養(yǎng)其良好的學習習慣。具體做法 對于個別學生的教育，應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。 。 3)舉行小干部交流會。讓每個學生都有機會參與班級管理。每個月組織學生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導(dǎo)和。 ，繼續(xù)值日班長制。 五年級是小學生活學習的最后階段，也是小學階段學習最重要的一年。 ，讓學生在參與活動比賽的過程中，增 強學生的參與意識，增強班級凝聚力。要不厭其煩的做好個別學生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。 ：通過各種方式經(jīng)常保持與學生家長的聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，強化學生課堂紀律、課間休息、上放學路隊、文明禮貌以及早晨到校后的行為等，杜絕一切不安全的校園事故隱患，讓學生形成良好的行為習慣。 抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內(nèi)容。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的五愛教育。 二、班級工作目標及措施深化愛國教育。 六年級班主任教學計 劃 9 一、班級基本情況 全班 23 個孩子，能夠緊緊團結(jié)在一起，學習上共同努力，生活上共同幫助，形成了一個團結(jié)奮進的班集體。利用多種形式對學生進行從小講科學，愛科學的培養(yǎng)，開展好學生的競賽活動。抓檢查、求深化 (開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養(yǎng)成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結(jié) )。抓重點、求突破 (主要是規(guī)范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語， 不說臟話、粗話，規(guī)范學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。嚴格按照各項規(guī)章制度進行強化訓(xùn)練，以 “ 四個一 ” 的養(yǎng)成教育為德育切入口，強調(diào)四個狠抓：抓活動、促養(yǎng)成 (通過思品課明禮導(dǎo)行，學科教育抓美育熏陶，班隊活動抓養(yǎng)成訓(xùn)練，榜樣示范抓正面引導(dǎo)，校園文化抓環(huán)境陶冶，抓輔導(dǎo)配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效 )。 (五 )抓好德育基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。 (三 )結(jié)合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。 三、工作要點 (一 )發(fā)揮學校德育的主體作用，在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè) “ 全員育人 ” 的氛圍，樹立 “ 人人都是德育工作者 ”的意識，促進和推動學校德育工作。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質(zhì)，打造學校德育品牌。加強安全教育，確保學期內(nèi)無責任事故發(fā)生。 六年級班主任教學計劃 8 一、指導(dǎo)思想 二、工作目標 (一 )加強學生日常行為規(guī)范教育，保持學生行為習慣良好率為 99%。利用家長接送孩子的機會，進行家訪，與家長協(xié)調(diào)好工作。這一活動要與 “ 五星 ” 的評比掛鉤，形成一個自下而上的體系。使學生有法可依，有據(jù)可行。增強學生的主人翁意識。 制定和落實班級常規(guī)工作責任制。這樣既提高了學生的自我管理能力，發(fā)展了學生自我認識自我批評能力，又使班級工作有了向心力和再生力。 班級管理采用創(chuàng)新精神，營造民主寬松的氛圍，為學生搭設(shè) “ 我是主人翁 ” 的實踐舞臺，實行班干部輪換制。重點加強文明行為習慣的養(yǎng)成教育，特別要杜絕隨意踐踏草坪、跨越綠化帶、亂丟果皮紙屑等行為。 重視對學生的養(yǎng)成教育，提升學生基本道德素養(yǎng)。 (5)要有效。對德育內(nèi) 容的滲透力求點到為止，不畫蛇添足。要準確把握德育滲透的契機，將德育內(nèi)容和學科知識有機地結(jié)合起來。要從學科及授課內(nèi)容特點出發(fā)，根據(jù)學生認識能力，將德育內(nèi)容具體化、層次化，做到德育漸進。要有較強的德育滲透意識，授課前，必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點。 強化學科滲透。 三、具體工作 提高自身師德水準。銳意進取，刻苦勤奮 。不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。 合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結(jié)的重要性。 二、班級精神 文明、合作、務(wù)實、奮進是本班的精