學(xué)習(xí)方法演講稿優(yōu)秀范文(參考版)
2024-09-19 12:14本頁面
【正文】 以上是我自我 學(xué)來的加上自我總結(jié)出來的一點(diǎn)體會(huì)，期望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)快樂，能取得更好的成績和更大的進(jìn)步。用正確的心態(tài)檢測自我的學(xué)習(xí)過程。這樣分清主次，在知識(shí)準(zhǔn)備方面就能做到胸有成竹了。注意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。 (六 )過程考試。對(duì)發(fā)回來的作業(yè)本，要認(rèn)真閱讀，對(duì)那些錯(cuò)誤的地方必須要改正。遇到較難的題目，還務(wù)必反復(fù)思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握 了，才下筆做在作業(yè)本上。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤思考，理清頭緒。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓(xùn)練自我獨(dú)立思考，運(yùn)用知識(shí)解決問題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)潛力的重要途徑。只有在這 種狀況下，才能夠著手做作業(yè)。對(duì)例題要不看書會(huì)解答。然后把書合起來，看能否把資料記住 ?對(duì)于數(shù)學(xué)的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達(dá)出來，不能只滿足于會(huì)背誦 。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。不但浪費(fèi)時(shí)間，而且在腦中留下的 印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量必須不高。哪些資料記住了，哪些資料還沒有記住，對(duì)老師講過的新課仍是模模糊糊。 (四 )課后復(fù)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地掌握知識(shí)，構(gòu)成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)潛力的過程。首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時(shí)就感到簡單，有可能把精力放在理解和思考問題上。 (二 )課前預(yù)習(xí)。周計(jì)劃主要是過程中對(duì)每周學(xué)習(xí)知識(shí)的梳理 。從我個(gè)人來說，一般有三類計(jì)劃：學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。我認(rèn)為它主要包括 “ 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃 課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課外作業(yè) 過程考試 ” 六個(gè)部分。中學(xué)重視理解、運(yùn)用，構(gòu)成技能，把知識(shí)系統(tǒng)化。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的簡單，思維也變的靈活流暢，真正成為知識(shí)的主人。 二、會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學(xué)會(huì)做人，音樂、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。語文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的 。俗話說 知之者不如好之者 ，這就說明了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重大推動(dòng)作用。下方我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法： 一、愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)方法演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 早上好 !我叫屈暢，來自初一、二班，這天我跟大家交流的題目是 “ 我自主、我快樂、我發(fā)展 ” 。 影響一個(gè)人智力水平的因素有觀察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng)造力等，因此，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創(chuàng)造方法，我們就應(yīng)根據(jù)自我不一樣的思維特點(diǎn)、不一樣的知識(shí)水平和個(gè)性特征，不一樣的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)目的采用不一樣的學(xué)習(xí)方法。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。有一點(diǎn)，就是我們在課上除了十分重要的資料以外，不必記很詳細(xì)的筆記。自我編格言警句、人生妙語，經(jīng)常拿出來讀一讀、想一想，對(duì)于提高語言潛力大有好處。 “ 好腦瓜不如爛筆頭 ” ，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。 4。對(duì)自我要有時(shí)間限制。在資料上確定各門功課的具體目標(biāo)。長計(jì)劃，短安排。二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)資料。這就首先要對(duì)自我和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。 對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)推薦： 1。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺得到十點(diǎn)鐘也是就應(yīng)的，也就是說晚上所學(xué)的時(shí)間至少就應(yīng)和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約 四個(gè)小時(shí)，而且必須要有很高的效率。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，此刻的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。中午的時(shí)間就應(yīng)用來休息，最好是睡上一覺。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率就應(yīng)是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也能夠是一個(gè)好夢，我都能夠理解。我覺得就應(yīng)充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué) 校以后的那幾分
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