【正文】 因?yàn)橐粋€(gè)連對(duì)自己父母都不好的人到了社會(huì)上怎樣去對(duì)別人好 ?我們要想一想，如果沒有父母，沒有他們那每天頭上豆大的汗珠，沒有他們那日漸增多的白發(fā)，沒有他們那漸漸消瘦的身軀，哪里有我們 !如果沒有父母，我們還能過上現(xiàn)在這樣幸福的日子嗎 ?我們還能坐在這潔白的教室內(nèi)邊享受 燦爛的陽光邊快樂的學(xué)習(xí)嗎 ?如果沒有父母，我們又從何而來 ?如果沒有父母，我們又該到哪兒去 ?同學(xué)們，這一切的一切都是我們的父母給的 !總結(jié)起來一句話：沒有我們每天辛苦勞累的父母就沒有今天的我們 ! 同學(xué)們，今天我們?yōu)槲覀兠刻鞛槲覀儾賱诘母改付械津湴?，明天我們的父母?huì)為我們而感到驕傲 !同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，關(guān)愛父母，尊敬長輩，讓我們也減少父母?jìng)兊囊恍┴?fù)擔(dān)，讓我們多給父母一些愛，讓我們給他們一個(gè)燦爛的藍(lán)天 ! 。最后，伴著閻維文的《母親》這首歌，我們把下面這首詩歌抄寫了下來，并跟著江阿姨朗讀了一遍：感謝父母養(yǎng)育了我 今生今世永不忘記 從 今以后我一定做到 語言文明 彬彬有禮 交流溝通 勤儉節(jié)約 絕不攀比 力所能及 多做家務(wù) 努力學(xué)習(xí) 全力以赴 ! 這首詩讓我們學(xué)習(xí)到怎樣對(duì)待自己的父母、什么是自己應(yīng)該做的，什么是自己不應(yīng)該做的。同時(shí)也要多去關(guān)心他們，讓他們工作起來更快樂，更充實(shí)。我照著本子上記錄的有感情地朗誦起來。只見江阿姨先在黑板上寫下了主題，然后請(qǐng)同學(xué)們上來念自己采訪的文字記錄。開始上班會(huì)課了。怎樣特殊呢 ?原來這一節(jié)班會(huì)課是由家長上的啊 !為了上好這節(jié)班會(huì)課，我們還花了不少心思采訪家長呢 !下面就讓我們一起看一看這節(jié)特殊的班會(huì)課的進(jìn)展吧 ! 這是 “ 家長開班會(huì) ” 的第一次，所以老師理所當(dāng)然地選擇了我們班的領(lǐng)袖人物的媽媽 —— 唐杰紳的媽媽江阿姨來主持對(duì)于每個(gè)人都意義非凡的一節(jié)班會(huì)課。 寫班會(huì)心得體會(huì)篇 10 上個(gè)星期一下午，我們像往常一樣在第二節(jié)課上班會(huì)課。我們學(xué)校的德育工作在 “ 三實(shí)精神 ” 的指引下，需要用心地思考、全面的管理、長期的堅(jiān)持。只有這樣，主題班會(huì)的成果才能發(fā)揮出它的效用。例如，在召開了 “ 我為集體做了些什么 ” 主題班會(huì)后，就要及時(shí)表揚(yáng)那些關(guān)心集體利益，為集體做了好事的同學(xué)，給全班同學(xué)樹立好榜樣，也為他們更進(jìn)一步提供動(dòng)力 。力爭在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。 要使主題班會(huì)真正起到教育作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會(huì)后要進(jìn)行 “ 追蹤教育 ” 。 “ 借題發(fā)揮 ” 還指在班會(huì)總結(jié)中，班主任要善于由此及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主題班會(huì)發(fā)揮出多種教育作用。班 會(huì)以后，學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，明白了集體的興旺是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障，每一個(gè)同學(xué)是班級(jí)的一份子。由此，我布置了 “ 由座位說開去 ” 的主題班會(huì)，并列出一系列與此相關(guān)的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。在班級(jí)管理過程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。 要善于 “ 借題發(fā)揮 ” 。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的，認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。有些僅憑個(gè)人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn) 。在主題班會(huì)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧，甚至有些發(fā)言還有片面性和局限性。 要善于總結(jié)、集中 和提煉。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中善于 “ 借題發(fā)揮 ” ，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“ 舉一反三 ” ，以教育多數(shù)學(xué)生。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織、召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生、依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既是主持者、組織者又是參與者，任何情況下都不要由老師包辦代替。 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。它主要包括精神 (心理 )方面的準(zhǔn)備和物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。 凡事 “ 不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn) ” 。 需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)主題班會(huì)內(nèi) 容的需要，選擇發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對(duì)學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪、人生道路的選擇發(fā)生影響。(9)團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)等 班會(huì)的形式是豐富多彩的，不能搞一種死板的模式。(7)技術(shù)操作，實(shí)物交流 。(5)社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào) 。(3)座談和辯論 。主題班會(huì)可以有如下一些形式： (1)主題報(bào)告會(huì) 。 不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式。有的用小品形式來介紹家鄉(xiāng)的名稱由來和特產(chǎn) 。 例如：要進(jìn)行 “ 可愛的家鄉(xiāng)，我為你歌唱 ” 的主題班會(huì)時(shí) ，我就在會(huì)前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀，訪問老人、采訪當(dāng)?shù)卣龋缓笞屗麄儼颜{(diào)查所得拿到班會(huì)上交流，會(huì)上，有的同學(xué)改編唱出家鄉(xiāng)的風(fēng)光和歷史，有的朗誦贊美家鄉(xiāng)的詩詞、美文 。他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。他們思想活躍，樂于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇 。 主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。 三、 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式加以組織、實(shí)施 班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn)，要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作，要充分發(fā) 揮學(xué)生的主體作用。第三，對(duì)組織的每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。 主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。針對(duì)學(xué)生進(jìn)入高三時(shí)的迷茫和緊張，可進(jìn)行 “ 走進(jìn)高三，超越夢(mèng)想 ” 的主題班會(huì)，解決學(xué)生當(dāng)前的心理困惑，從而輕松應(yīng)對(duì)高三及高考。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開 “ 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，和時(shí)間賽跑 ” 的主題班會(huì)，使同學(xué)們?cè)谥v座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的道理。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如 “ 珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光 ” 、 “ 告別過去，重新開始 ” 、 “ 我愛我的班集體 ” 等主題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使 他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。例如：初一、高一開學(xué)時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周圍的一切都感到好奇。 主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效，才不會(huì)流于形式。(3)“ 創(chuàng)三好、比貢獻(xiàn) ” 教育， “ 五講四美 ” 教育，愛集體教育、愛勞動(dòng)、比貢獻(xiàn)教育等。 主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類： (1)思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、道德品質(zhì)、心理健康方面的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育、心理健康教育等 。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的模糊或錯(cuò)誤，可以組織 “ 我的學(xué)習(xí)目的是什么 ” 、 “ 以優(yōu)異成績向祖國匯報(bào) ” 等主題班會(huì) 。 主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。開創(chuàng)明天，在時(shí)代偉業(yè)中展現(xiàn)人生的價(jià)值 1過一個(gè)安全而有意義的假期： ?? (三 )、主題的確立與策劃 主題的確立與策劃，主要把握好三個(gè)原則 —— 教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流： 感恩教育：孝敬父母，尊敬師長，回報(bào)社會(huì) 習(xí)慣養(yǎng)成教育：習(xí)慣與人生 克服不良情緒，完善自我，健全人格： 成長的煩惱：把握青春，拒絕早戀 安全在我心中： 誠信、節(jié)儉教育： 1理想與前途教育： 成功觸手可及，在砥礪自我中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 1肩負(fù)起人生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)： 自我責(zé)任 —— 自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自理 角色責(zé)任 —— 在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民