外研版八年級(jí)英語的教學(xué)計(jì)劃五篇(參考版)
2024-09-19 11:42本頁面
【正文】 如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短語、句型等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。 。 。 差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 實(shí)施 任務(wù)型 的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成 長起來。 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。實(shí)施：利用 “ 互測(cè)及教師抽查 ” 及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。目的 :要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感?？s小兩個(gè)班級(jí)之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累 。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí) 。 另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度 ,學(xué)習(xí)策 略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。 【二】 .所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析： 所帶班級(jí) (3)(4)班情況不同 ,(3)班學(xué)困生較多 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,英語基礎(chǔ)較之 (4)班有明顯的差異 ,(4)班學(xué)生整體情況好 ,學(xué)困生少 ,學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣教高 .兩班每次考試的平均分都有 10 分左右的差距?？傊?，讓學(xué) 生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為 GoodUser 而不僅僅是 Learner。 采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功 。 整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ) 。 四、我對(duì)教材分析 本學(xué)期我校使用 2024 年 4 月第一版， 2024 年 6 月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊(cè)有 4 個(gè)單元和12 個(gè)話題以及 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是 6 個(gè)單元，其中第 第 4 單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，與往年相比有新的語法和句式，總共 490 個(gè)單詞包括 50 個(gè)短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便學(xué)生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教材編排得非常好。 突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 二、學(xué)生基本情況 本班共有 60 人，學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語缺乏興趣，雖然在七年級(jí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高。結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識(shí)的銜接，例如，復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。 有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。 五、教學(xué)措施 依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 四、學(xué)情分析 從整體情況來看，學(xué)
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