關(guān)于幼兒園教師心得體會(huì)(通用9篇)(參考版)
2024-09-19 11:41本頁面
【正文】 五、在區(qū)域活動(dòng)中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動(dòng)，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。課堂上老師稱呼孩子 “ 寶貝 ” ，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。每各班級，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。 二、充分利用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。 通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下： 一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中 “ 幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展 的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) ” 的要求，同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時(shí)間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。 所以這讓我深深感受到了，不管什么時(shí)候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主 人時(shí)，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。所以不管用什么活動(dòng)，我們都應(yīng)該讓孩子去動(dòng)，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時(shí)孩子們 “ 安靜 ” 了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。 當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時(shí)，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正 “ 管理 ” 孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。因?yàn)樵诖藭r(shí)我是 “ 主人 ” ，而孩子們是 “ 服從者 ” ?？墒沁@種 “ 約束 ” 對孩子們沒有任何作用?；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過程中也曾想 “ 約束 ” 孩子。但它包含一個(gè)偉大的教育原則，它不同于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的 “ 不許動(dòng) ” 的原則。 關(guān)于幼兒園教師心得體會(huì)篇 8 只有當(dāng)他成為自己的主人并遵循一些生活規(guī)則時(shí)，他才能管住自己的行為，我們才認(rèn)為他是一個(gè)守紀(jì)律的人。但是也有的很樂意配合的，還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象?？磥硪院笪覀円惨叽说缆妨?。 我班的兩個(gè)老師，剛畢業(yè)出來的那個(gè)就相對比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去，在手工制作 上我是感覺她做的比較多，而且在決定事情上都取決于那個(gè)來了比較久的老師?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)好手工對于今后的幫助時(shí)很大的，因?yàn)閾Q一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個(gè)制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下，當(dāng)幼兒園老師絕非易事。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會(huì)有進(jìn)步的空間。會(huì)彈鋼琴，會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)畫、會(huì)跳、會(huì)做手工、會(huì)寫教案、確實(shí)是一個(gè)高要求。所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂的幼兒園，老師隨時(shí)要注意自己的言行舉止。調(diào)皮的孩子就是會(huì)欺負(fù)別的孩子，給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，如果你不威?yán)一點(diǎn)，總是笑臉對他，反而會(huì)更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長。需要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過別人，對于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是老師的原則。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的 “ 園丁 ” ， 得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時(shí)那樣盲目。 在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績。這些都是很具 體、很細(xì)致的進(jìn)步。 通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。時(shí)間不長，但對我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。 參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。 每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志 。在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個(gè)性差異與之互動(dòng) 。 第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。熟悉幼兒一日活動(dòng)安排 。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境 。 了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力 。 關(guān)于幼兒園教師心得體會(huì)篇 6 一、實(shí)習(xí)目的 培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想 。幼兒工作的核心是 “ 愛 ” ，這是園長常常叮囑我們的話。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。這使我受 到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。 一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他
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