三年級思想品德教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-09-19 11:36本頁面
【正文】 。動(dòng)口議 — 交流與討論 。動(dòng)眼看 觀察事物 。 ③ 課堂教學(xué)都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。 ② 訓(xùn)練方式：輕聲自讀、自說、同桌互讀互說，小組討論探索、全班交流評價(jià)。學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立思考和動(dòng)筆練習(xí)，要自主探索。 ① 教學(xué)形式：面對全班的講授，要啟發(fā)引導(dǎo) 。把信息技術(shù)納入學(xué)科教學(xué)，積 極嘗試多媒體教學(xué)實(shí)踐。讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)口，認(rèn)清口語表達(dá)作用 。教學(xué)目標(biāo)要明確具體，使每一個(gè)學(xué)生 “ 會(huì)走進(jìn)教材，能邁出課堂 ” 。促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，讓學(xué)生在 “ 差異發(fā)展，體驗(yàn)成功 ” 中學(xué)有特長，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫徹于課堂教學(xué)的全過程之中。 (1)課堂教學(xué)理念要新。要多調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，要既做學(xué)生的老師，又要做學(xué)生的朋友。要全面關(guān)心學(xué)生成長，不僅要重視智育，而且更重視德育 。認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育基本要求，把轉(zhuǎn)變教育觀念真正落實(shí)到嚴(yán) 格執(zhí)行素質(zhì)教育要求的實(shí)際行動(dòng)中去，確立符合素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)代化評價(jià)觀念。 采用形式多樣的教育教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 結(jié)合思想品德教材特點(diǎn)，滲透到學(xué)生的日常行為規(guī)范，靈活學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生的思想品德。培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 形式。為此，本學(xué)期結(jié)合實(shí)際情況，想方設(shè)法，把學(xué)風(fēng)、班風(fēng)推上一個(gè)新的臺(tái)階。積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，課后自覺學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)。教師針對某一同學(xué)學(xué)習(xí)的特殊狀況進(jìn)行跟蹤評價(jià)，它有助于教師因材施教和個(gè)別化教學(xué)。將同學(xué)調(diào)查、訪問、收集資料等活動(dòng)發(fā)生的作品進(jìn)行展示和交流，師生一起進(jìn)行研討。同學(xué)依據(jù)一定的規(guī)范互相評價(jià)，這種評價(jià)可以協(xié)助同學(xué)逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。教師引導(dǎo)和協(xié)助同學(xué)對自身在學(xué)習(xí)中的表示與效果進(jìn)行自我評價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。在與同學(xué)進(jìn)行充沛交流的基礎(chǔ)上，教師對同學(xué)在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表示等以描述 性的語言寫成評語，鼓勵(lì)同學(xué)鞏固進(jìn)步，修正缺乏，繼續(xù)努力。教師對同學(xué)在日常生活中表示出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。 五、評價(jià)的方式和方法 (一 )評價(jià)方式：本課程采用多主體、開放性的評價(jià)，教師可根據(jù)具體情況，選用或綜合運(yùn)用教師評價(jià)、同學(xué)自我評價(jià)、同學(xué)相互評價(jià)與家長、社會(huì)參與評價(jià)等方式進(jìn)行評價(jià)。 選擇你喜歡的可行的方式收集資料，了解各民族的 服飾特點(diǎn)。 尋找身邊的做出了一定成果的人物，了解他們的事跡，自身制作一張 “ 狀元榜 ” 。給在外地打工的親人寫一封信。 協(xié)助鉛筆和米粒找到 “ 媽媽 ” ，看誰編的故事最有趣，說說找媽媽的感想。 把你和朋友之間難忘的事情記錄下來，把你們的紀(jì)念物收藏起來，讓友情的芳香留在你們 的記憶里。 可以講述同學(xué)們互相關(guān)心的事例和自身的感受。 建立自身的平安卡。 模擬情境，和同學(xué)、老師一起演習(xí)生活中遇到過危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣自護(hù)自救。 我與家庭： 觀察和體會(huì)日常生活中家長的辛苦勞累，選擇一些自身可以承當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，堅(jiān)持去做。 試著每天把自身的新發(fā)現(xiàn)記下來。設(shè)計(jì)自身的學(xué)習(xí)時(shí)間表。發(fā)明條件讓同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。 (五 )拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向同學(xué)的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來 。注意引導(dǎo)同學(xué)從自身的世界動(dòng)身，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對世界的真實(shí)感受，讓同學(xué)在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要
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