20xx年新學(xué)期蘇教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-09-19 11:36本頁(yè)面
【正文】 五、教學(xué)進(jìn)度安排 第一周 第 1 課 第十一周 期中考試 第二十二周 期末考試 第二周 第 3 課 第十二周 第 1 14 課 第三周 第 4 、 5 課 第十三周 第 1 16 課 第四周 第 7 課 第十四周 第 1 18 課 第五周 第 8 課 第十五周 第 19 課 第六周 第 9 課 第十六周 第 2 20 課 第七周 第 1 10 課 第十七周 第 2 23 課 第八周 第 12 課 第十八周 拆裝玩具 第九周 機(jī)動(dòng) 第十九周 科學(xué)探索的故事 第十周 復(fù)習(xí) 第二十、二十一周 機(jī)動(dòng) 點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多 2024 年新學(xué)期蘇教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 。 教改思路：改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的方法，把學(xué)科評(píng)價(jià)內(nèi) 容分為綜合能力評(píng)價(jià)和基礎(chǔ)知識(shí)評(píng)價(jià)兩種，每種各占 50 分。 四、主要教學(xué)措施與教改思路 措施 ∶ 從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手，以實(shí)驗(yàn)為主，社會(huì)實(shí)踐為副，力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫(xiě)出觀察報(bào)告。 難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。教材主要圍繞 “ 走近科學(xué) ” 、 “ 親歷科學(xué) 、 “ 自主探究 ” 三個(gè)專(zhuān)題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識(shí)的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。 (2 24)課，以 “ 學(xué)生對(duì)玩具的認(rèn)知 ’’ 為線索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識(shí)，解決生活中形象、直觀的具體問(wèn)題，包括較為簡(jiǎn)單的器具的拆卸與組裝，簡(jiǎn)單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長(zhǎng)情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長(zhǎng)密切相關(guān)的問(wèn)題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學(xué)生 “ 模仿與制作 ’’ 、 “ 拆分與組合 ’’ 的動(dòng)手能力，及認(rèn)真細(xì)致、善于思考、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的 密切聯(lián)系。 水的科學(xué)： (1519)課，以 ‘‘ 學(xué)生對(duì)水已有的認(rèn)知 為線索，通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、
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