20xx年教師的個人工作計劃5篇(參考版)
2024-09-19 11:36本頁面
【正文】 所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質(zhì)教育的高明之處。 現(xiàn)在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前 可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。 多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界 教師從中總結經(jīng)驗。 積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。 課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即 “ 普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展 ” 。 學生情況分析： 本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待 ，使學生愛學、愿學。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。 本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使他們能 興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 教學分析： 在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。聽辯并說明音的強弱 差別。比較同一音組內(nèi)構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。知道音有強弱。 二、視唱、知識、練耳部分： 讀譜知識：知道音有高低 。按教師的手勢，整齊地歌唱 。歌唱姿勢要正確 。為了能更好的完成教學工作 ,我將作如下的安排 : 一、發(fā)聲訓 練部分： 這個部分主要是運用與高段的學生為主。 新的學期又開始了。 在大學里我學的是師范類音樂專業(yè)，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師。 以上是我對本學期的工作安排， 我會盡心盡力的對待 每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。知道音有長短 。用正確的口形，唱好 a、 e、 i、 o、 u。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱 。 二、對學生的要求 發(fā)聲訓練部分： 這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣 。 使課堂保持愉悅性： 在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。 多看多聽其他的課程，從中總結經(jīng)驗。調(diào)動學生的積 極性。 設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 當好一個體育教師其實并不難，難的就是你在教學當中的態(tài)度，要把位學生負責的
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