6小學(xué)科技教育活動方案(參考版)
2024-09-17 12:57本頁面
【正文】 ⑵... 此前曾獲 xx 省小學(xué)綜合實踐課程優(yōu)秀案例評比省三等獎、市二等獎 .附：學(xué)生科技活動 ... 。開展班會討論，開辦展覽，舉行科技知識競賽。探討科技與人文的關(guān)系，闡述科技對人類進(jìn)步的作用，并注意到科技的 “ 雙刃劍 ” 意義。 第 5 頁 共 5 頁 。 “ 玩具 ” 。從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補(bǔ)充，最后形成一個與最初想法較一致的 “ 玩具 ” 。面對學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。 ⑶ 制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。 ⑵ 制作中保持自然素材自身原有的特色。利用技巧： ⑴ 根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否 可以利用。怎樣利用。怎樣巧妙利用。紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛
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