數(shù)學教師個人培訓心得體會【7篇】(參考版)
2024-09-16 06:57本頁面
【正文】 。 這次培訓，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我們今后的人生開辟了新天地。通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。首先必須樹 立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。 新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師要注重課堂實踐和資源整合，要學會運用專家的教育智慧補己之短，要通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。把機會交給學生。學生實在不懂的問題，教師要給予適當?shù)狞c播，點評，指導或精湛的講解。學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領悟，讓學生分析 。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學、提問、討論、讀書、作業(yè)的時間。教學就是對學生的每一次生命活動進行關懷，學習過程就是一種享受生命 三、做好課程改革的實踐者。教學應體現(xiàn)為一種喚醒教育，教師要用一顆靈動的心，要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學生的生命律動，喚醒學生內(nèi)在沉睡已久的意識和潛能。教學過程應是一個不 斷生成及提升人的生命價值的過程。教學過程中師生關系應是對話的、和諧的關系。 教學應是一種體現(xiàn)人的生命性的活動。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，實施主體性教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。真正的讓每個學生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展 。 通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行研究。不僅提高了業(yè)務素質(zhì)，同時也深刻感到學習理論知識的重要性。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓，有專家講座引領， 有學員間的互動交流等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，引領學生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學習過程，不僅僅學會了知識，更 主要讓學生感受如何學習。 “ 自主探索、合作交流 ” 是新課程倡導的重要學習方式。通過學習，對青島版教材有了新的認識，新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一 個知識點都應該抓好，才能使學生真正的理解掌握所學知識。 數(shù)學教師個人培訓心得體會篇 6 在本次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。但我們感 受更多的是希望、是成長的喜悅。學生之前接觸的最多是兩步應用題，這一題跨度太大，相當一部分學生在解答此題時有困難。 第五冊 P80 中 “ 滴水 ” 這個小實驗，很難完成，因為用大頭針扎的孔太小，剛開始滴時很快，但滴到杯中水到一定量時，它就停止滴了，杯中的水無法全部滴完。但在第二天課堂上，仍有相當一部分學生測量的數(shù)據(jù)明顯就不在正常范圍內(nèi)，相差很大，達不到實驗結(jié)果。 第六冊 “ 面積 ”?? 第二冊第七單元 “20 以內(nèi)的進退位加減法 ” 課時量偏少。 四、課改中所遇到的一些困惑。在數(shù)學教學實踐中，我深深體會到合作交流的重要性。 在合作交流中學習。 傳統(tǒng)教學中，學生的學習方式以被動的、機械式的接受學習為主，而新課程倡導學生應在活動中學習，在操作中探究。數(shù)學不再是枯燥的計算，它就在我們的身邊。 在情境中學習。在教學中教師應引導學生從事數(shù)學活動和交流，幫助他們在自主探索過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)
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