【正文】 。 人類只有一個(gè)地球，地球是我們的家園，為了未來我們能走上可持續(xù)發(fā)展的道路，今天人與自然必須和諧共處。 垃圾是看得見的東西，其背后是許多人看不見的資源消耗和廢棄物排放，環(huán)境污染、生態(tài)退化、資源緊缺的局面正是由此而生。為此在開展環(huán)境教育時(shí)必須提倡環(huán)保從我做起。 鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成收集廢品的習(xí)慣，利用廢品制作其他的藝術(shù)品。 音樂響起，幼兒隨著音樂進(jìn)行展示表演。 提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中，回收一些廢舊材料，避免垃圾的產(chǎn)生。 (提供一些半成品讓孩子選擇、制作 )師：小朋友可以根據(jù)自己喜歡的，選擇這些材料來制作衣服。 小結(jié)：其實(shí)這些廢舊的材料咱們每家都有，以后小朋友不要把這些東西撕掉、丟掉啰，一定要好好把這些廢舊的材料保存下來。這是廢舊光碟做成的裙子，下面還用果凍殼裝飾，真是太漂亮了。 師：她們穿的衣服都是用什么材料做的 ?上面有些什么 ?用了哪些材料 ?(報(bào)紙、塑料袋、光盤、奶瓶等 )看，這是報(bào)紙做的連衣裙，這是奶瓶穿起來做成的裙子 。 師：嘩 !原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝啊 !今天我們也來當(dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。平時(shí)我 們把這些當(dāng)垃圾丟棄了，真是太可惜了。(出示奶瓶 )這是我們喝過的奶瓶 。 時(shí)裝表演的音樂帶。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種廢舊材料：報(bào)紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。 教學(xué)目標(biāo)： 通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進(jìn)行表演。環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來讓孩子動(dòng)手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常 被忽視，那就是：每天都在生產(chǎn)垃圾。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。 ” 人生下來之際都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。作為父母，把信任傳達(dá)給孩子，孩子就會(huì)樹立 “ 我能行 ” 的心態(tài)，并在 實(shí)踐中不斷印證這種感覺。我們要減少為孩子做事的沖動(dòng)，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就應(yīng)該自己去做?，F(xiàn)在很多家庭都是與祖父祖母或外公外婆住一起，寵的小孩無法無天，過著飯來張口，衣來伸手的日子。望子成龍的心理在中國父母的心中已經(jīng)根深蒂固了，而且目前大環(huán)境的影響，不能讓孩子輸在起跑線上，將來生活壓力大，競爭激烈，所以大多數(shù)家長就迫切地采取了一些過早教育、超前教育的模式。 五、學(xué)習(xí)特長、興趣、運(yùn)動(dòng)要適合孩子的年紀(jì) 一些書籍上說 2— 3 歲適合拍球， 3— 4 歲輪滑， 4— 6 歲跳繩、游泳，這些運(yùn)動(dòng)鍛煉耐力，全身協(xié)調(diào)發(fā)展。 三、建 立良好的親子關(guān)系 這主要是家長的職責(zé)，家長要多參加幼兒園組織的親子活動(dòng)和一些社區(qū)游戲等，讓孩子感受到父愛與母愛，從而培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，獲得安全感和信任感，對(duì)孩子樹立自信心和自尊心有很大的幫助。 一、珍視孩子的 “ 快樂童年 ” 童年是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家長都盡量地安排好孩子每一天的生活，比如說 “ 孩子要玩就讓她玩 ” ，這能夠讓她更多地接觸到人與物，程度上滿足她的直接感知，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子的心靈是最為單純的，她只有通過玩才能得到親身體驗(yàn)，才能豐富自己的認(rèn)識(shí)。但是就目前國內(nèi)的應(yīng)試教育現(xiàn)狀來看，很多家長都是 “ 拔苗助長 ” 、 _學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)的模式。 結(jié)束部分，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流。 中間部分，教師抓住了如何 將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來 這個(gè)重難點(diǎn)。 希望我的反思能給同樣對(duì) 這個(gè)困惑的老師帶來想法，也希望各位同行姐妹都能放開對(duì)孩子們的束縛，讓他們更自由，更快樂的學(xué)習(xí) ! 幼兒園大班教學(xué)心得感悟篇 8 此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。 老師率先行動(dòng)，嘗試把自主權(quán)還給孩子。過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心。從而招致老師的批評(píng)。為了不 亂 ，老師必然要規(guī)定 排好隊(duì)39。當(dāng)然，班級(jí)里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。 幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來由老師安排，好像是天經(jīng)地義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。我沒有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情，說著感興趣的話題。有的站在新貼出的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 花兒朵朵 前，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多 。 那天，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。 其實(shí)這個(gè)問題，在我工作一年時(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，每當(dāng)有公共課時(shí)，不管是我自己上課，還是在聽別人的課，我都感覺講臺(tái)上的人似乎在自己表演，而幼兒，本應(yīng)為課堂主體的幼兒，卻扮演著為老師充當(dāng)綠葉的角色，于是有一天。 控制好自己的情緒 有些家長總喜歡和孩子發(fā)脾氣，說完立馬就后悔，十分懊惱自己為什么