小學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿5篇(參考版)
2024-09-16 06:50本頁(yè)面
【正文】 在此，我們堅(jiān)定地立下誓言：誨人不倦，敬業(yè)樹(shù)人，近期盡快讓低年級(jí)學(xué)生步入軌道，本著勤奮、向上、樂(lè)業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師 ! 最后在第 _個(gè)來(lái)臨之際，我祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師嘴角上揚(yáng)，開(kāi)心每一刻 !向給予我們新教師親切關(guān)懷、熱情幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福 ! 。 “ 海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛 ” ，成為一名新教師是我們的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn)。當(dāng)然教師是，得具備愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，努力打造優(yōu)秀班集體。 在教學(xué)過(guò)程中，我們要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué) “ 五認(rèn)真 ” ，不斷規(guī)范自己，在班級(jí)管理上，特別是我們這些新班主任，不僅要抓學(xué)習(xí)，還要管理好衛(wèi)生、紀(jì)律，注重班干部體制的完善，培養(yǎng)工作小助手。這就需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神，不斷去探究教學(xué)與班級(jí)管理的方法。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力 !這 將是我們不懈奮斗的目標(biāo) ! 作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。要做研究型，不做念經(jīng)型 。 “ 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái) ” 。但學(xué)高為師，身正為范，這就要求我們教師不僅要知識(shí)廣博，也要品格高尚，如此才能彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。古人云：學(xué)不可一日無(wú)師。在這里我代表全體新進(jìn)教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)表示由衷 的謝意。 謝謝大家 ! 小學(xué)教師師風(fēng)師德演講稿篇 5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好 ! 能夠代表新教師在會(huì)上發(fā)言，我感到無(wú)比地榮幸與激動(dòng)。 步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，是我們共同的心聲，更 是 _中人堅(jiān)定的誓言 !我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。 ” 陶先生又拿出第四塊糖說(shuō)： “ 你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。 ” 陶先生遂掏出第三塊糖說(shuō)。 ” 男生將信將疑地接過(guò)糖果。陶行知掏出一塊糖遞給他： “ 這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。 的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句： “ 從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生 ” 。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能 “ 對(duì)癥下藥 ” ，收到應(yīng)有的效果。但師
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