小學(xué)教師教學(xué)演講稿5篇(參考版)
2024-09-16 06:49本頁面
【正文】 。在社會的沃土中播種希望。我要在人生的沙漠里播種綠洲 。 雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感 。 真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素 忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。午飯休息時(shí)不能吵鬧 。不是自己的東西不能拿 。故事發(fā)生在 1987 年 1 月， 75 位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者： 您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西 ?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎 ?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。 帶著對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。 讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛 。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿 .........朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎 ? 我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋 。 當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā) 。 于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。 我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對媽媽說： “ 媽媽，我不念書了，我給您放豬。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說： “ 怎么，怕挨打 ?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會 寫作業(yè)了。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了 “ 逐客令 ” ： “ 回家補(bǔ) ” 。 然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意 與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進(jìn)班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。果然，半學(xué)期過后，我的 “ 弟子 ” 們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句 “ 老師好 ” ，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。于是，為了拉開我 年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。 當(dāng)然，愛這樣的 “ 差生 ” ，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)
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