初三語文教學(xué)計劃模板5篇(參考版)
2024-09-16 06:31本頁面
【正文】 讓與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。大力推行問題教學(xué)法。打造書香校園。 積極響應(yīng)學(xué)校的。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。及時反饋信息。并每人側(cè)重一個觀察點，進(jìn)行小環(huán)節(jié)的教學(xué)研究，形成良好的教研氛圍。注意觀察老師在教學(xué)過程是否突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科 學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。 加強(qiáng)相互聽評課觀察課活動。注重知識、能力、情感三維目標(biāo)之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。大力推行母語教學(xué)。對學(xué)生與老師提出 了更大的挑戰(zhàn)，尤其對農(nóng)村與小縣城的師生帶來更大的考驗。注重了語文的生活化，注重了與語文的銜接性，使語文教學(xué)具有一貫性。加之我們學(xué)校今年開始，為打造長鴻教育名片，大力推行特色教育，啟動閱讀工程，加之我校較好的生源與優(yōu)秀的師資，應(yīng)該能重現(xiàn)語文教學(xué)的春色滿園。他們愛追時尚，愛，愛穿，愛攀比生活富裕，大多崇尚另 類并謂之個性，愛好一些頹廢思想的書籍，卻離經(jīng)典 越來越遠(yuǎn)，精神的家園缺乏耕種。從學(xué)生閱讀的書籍來看，大多是玄幻性的，短小的、娛樂性的。這給教學(xué)帶來很大難度。 21 班學(xué)生學(xué)風(fēng)有所轉(zhuǎn)變。在今年上期末統(tǒng)考中，成績中等靠后。 三、情況分析 我所執(zhí)教的 21 班， 22 班現(xiàn)有人數(shù)分別為 __人， __人。爭取中考考出優(yōu)異的成績，為打造特色長鴻這一教育品牌竭誠努力。貫徹國家教育教學(xué)方針政策，執(zhí)行學(xué)校教科室以及初中部教務(wù)處與語文組的教研方向與教學(xué)思路，又緊扣初三階段的特殊性，進(jìn)行科學(xué)有序的教研教學(xué)。 初三語文教學(xué)計劃模板篇 5 一、指導(dǎo)思想 以《中 學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊扣語文的工具性與人文性，實施語文教學(xué)。 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。 教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局。 五、復(fù)習(xí)措施 為使絕大部分學(xué)生且成績較好，必須重點落實第一、第二階段的復(fù)習(xí)，總耗時約二個半月。落實一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確。模擬考試能增加考前的現(xiàn)場感，讓學(xué)生能冷靜地回答完所有題目要求，用時約半個月（兩周）。 （四）綜合訓(xùn)練 在兩輪復(fù)習(xí)之后，我們距離中考的時間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 （ 5）古詩文專題復(fù)習(xí)。 （ 3）議論文專題復(fù)習(xí)。（大概用時四周） （ 1）記敘文專題復(fù)習(xí)。 ③ 掌握文言文重點句子、實詞和虛詞的含義。 2）復(fù)習(xí)難點： ① 記敘文、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。 四、教學(xué)進(jìn)度 （一）繼續(xù)完成第 6 卷的研究。 在課堂內(nèi)外討論問題，能主動表達(dá)自己的觀點，以人為中心，有條理，有理有據(jù)。 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，根據(jù)表達(dá)中心選擇合適的表達(dá)方式，合理安排內(nèi)容的順序和細(xì)節(jié)，把自己的意思表達(dá)的清晰明了；學(xué)會寫簡單的議論文，力求有理有據(jù)；學(xué)會寫調(diào)查。 閱讀簡單的文言文，借助筆記和參考書了解基本內(nèi)容。我可以結(jié)合文化背景對作品的思想情感傾向做出自己的評價；關(guān)于作品中感人的情境和形象，我能說出自己的經(jīng)歷；品味 作品中的表現(xiàn)性語言。 能夠區(qū)分現(xiàn)實作品和虛構(gòu)作品，理解詩歌、散文、小說等文學(xué)風(fēng)格。 我對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的體會，可以提出自己的觀點和問題，可以用合作的方式一起討論難題。第三輪，需要兩周時
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