【正文】 “ 捧著一顆心來，不帶一跟草去 ” 這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學生的評價等多方面進行了闡述。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。 常言道，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。 對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責任重大。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時學的是化學，畢業(yè)距今已八年多，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。 在為期十二天的培訓里，學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。我相信，一個教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會有多大。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做 學生的好榜樣。 最后，我認為教師還應(yīng)該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。無論處在哪個崗位，都有義務(wù)和責任對學校負責。 其次，教師應(yīng)該對學校負責，做有益于學校的人。積極 負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責 。首先，我認為教師應(yīng)該學會對學生負責。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。 責任心。通過這三天的培訓，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。這是著名教育家陶行知先生的名句。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽的好時候，同時，我也渴望與淮陽所有的成員一起展望未來，為淮陽更好的明天貢獻自己的一 份力量。八年的時間見證了淮陽中學在江口這塊領(lǐng)地上從無到有、從弱到強，而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。更是從彭董事長及各位校領(lǐng)導身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。 我很慶幸現(xiàn)在的我加入了淮陽這個大家庭。雖然僅有三天的培訓時間，但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細致的了解。通過培訓，學院的愿景、 “ 以學生為中心 ”的辦學理念及 “ 有效教學見長 ” 的辦學特色已得到廣泛認同，學院已有的組織文化使新進人員在思想上與組織保持一致，也是今后工作的出發(fā)點和立腳點，培訓的效果是好的。 學院各部門之間、師生之間強化了服務(wù)意識而淡化了管理的色彩，如學院盡可能為學生提供良好的服務(wù)，學院各部門為老師服務(wù)，老師為學生服務(wù)等等，服務(wù)的意識使各部門真正配合起來，順利運轉(zhuǎn)，真正體現(xiàn)了 “ 以學生為中心 ” 這一宗旨。 新老教師見面會獨具特色，幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學經(jīng)驗可以總結(jié)為兩個字 —— “ 用心 ” ，工作用心處，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位，也才會有良好的效果。 此點從教務(wù)部、教學與科研促進部及人力資源部的報告中可以體現(xiàn)出來，其它諸如 ppt 技巧、教務(wù)管理系統(tǒng) 等軟件的培訓也使我們盡快熟悉了學校日常教學所需要的技巧。 其次，注重效率和公平 王院長在講話中多次使用 “ 組織 ” 一詞，讓我們體悟到院領(lǐng)導十分注重組織文化建設(shè)及對組織行為的引導和規(guī)范等，也讓我們體會到組織的強大力量，組織的合力遠不是一個人的力量可比的，關(guān)鍵還在于 “ 組織 ” ，也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力。嘉庚學院 的位置、戰(zhàn)略目標及實施路徑等，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。 首先，培訓扎實 “ 有料 ” 。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能 使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率 !教育要與時俱進，教師只有學習 ! 雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結(jié)合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這就要求我們加強 “ 教育藝術(shù) ” 的學習，加強科學文化知識的學習。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。所以，要想做一名合格的教師，不 誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作 ! 然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存 “ 墨水 ” ，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。俗話說：“ 再窮不能窮教育 ” ，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。教師自古以來就秉承著 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的職能， 教師即 “ 蠟燭 ” ，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的 教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。 最后，本次的教師崗前培訓讓我對未來的工作充滿信心。在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法 。 其次，本次教師崗前培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。了解學生、關(guān)心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。 作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。教師必須要懂教育學、 心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。 教師是父母。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。這也就是傳道、授業(yè)。教書育人是教師的職業(yè)特點。 教師是文化的傳遞者。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。系統(tǒng)學習。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學工作，學校特地將我