【正文】 頂崗支教實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧四個(gè)月以來的工作生活經(jīng)歷，有初到學(xué)校的喜悅，有遇到困難時(shí)的失落，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵(lì)時(shí)的感動，有獲得收獲時(shí)的欣慰總之我們在支教實(shí)習(xí)期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷，也能把自己在 大學(xué)所學(xué)知識貢獻(xiàn)到澤庫教育事業(yè)上感到無限榮光。人生幾何，歲月匆匆 !感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受我會說 “ 簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著 !” 麥秀中心完小是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。那么這 4 個(gè)月的執(zhí)教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界 !我相信我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會期中的滋味。因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實(shí)習(xí)的道路 。我們頂崗支教實(shí)習(xí)大學(xué)生還積極參加小學(xué)生第二套廣播體操的練習(xí)，努力教好所實(shí)習(xí)的班級，并同時(shí)在其他班級需要幫助時(shí)，勇于承擔(dān)任務(wù)。小學(xué)生朗誦比賽，我負(fù)責(zé)自己實(shí)習(xí)班級比賽人選 。 除了從事教學(xué)活動外，我也參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動。我在指導(dǎo) 5 年級 2 班 學(xué)習(xí)新廣播體操時(shí)，他們一偷懶我就教訓(xùn)他們，當(dāng)節(jié)目進(jìn)行比賽時(shí)，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。當(dāng)看到他們班的綜合評測被扣分了，心里總是很著急，一到教室就忍不住又對他們說教 。在我頂崗實(shí)習(xí)的 39。 愛心是教師應(yīng)有的事業(yè)心。不管班里有幾個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都覺得你最重視他。這樣 ，即便你對他有所傾斜，學(xué)生也會覺得理所當(dāng)然。下宿舍走訪時(shí)特別要注意，不要每一次都去同一個(gè)宿舍，每個(gè)宿舍都應(yīng)走訪。我也會向她請教藏語知識，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，我們相互學(xué)習(xí)亦師亦友，感覺很親切。課下我 經(jīng)常與其聊天，了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。 在教學(xué)過程中我也與當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極交流，交朋友。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過巧妙合理的各類游戲活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行英語交際。 創(chuàng)設(shè)角色扮演等英語情境類游戲活動，使學(xué)生在自然的漢語交際中學(xué)習(xí)英語知識。尤其在英語課堂上，學(xué)生的閱歷不多，對生活外的世界有著很強(qiáng)的好奇心，在每次備課的時(shí)候，我都會結(jié)合學(xué)生的漢語實(shí)際掌握情況精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，讓學(xué)生有興趣聽我講課，跟著我的思路，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 要重視導(dǎo)入設(shè)計(jì)。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代發(fā)展，靈活的教學(xué)方式都是對教師不折不扣的要求。 扎實(shí)的學(xué)科知識，豐富的課外知識，靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展，他們的問題常常出乎人的意料，所以教師一定要對自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心，能舉一反三。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作區(qū)抓。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到， 要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。 我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。有的學(xué)生就看著你，剛說完的再問她，她什么都不知道，也不知道腦袋里在想什么 ?經(jīng)過一段時(shí)間經(jīng)常的督促學(xué)生，只會有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，有些家長回家不輔導(dǎo)孩子，現(xiàn)在才明白為什么說 “ 師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人 ” 。 在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，學(xué)校老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)和支持，讓我感動。 初踏上麥秀中心完小，我被眼前的景象所感動。 “ 思考，實(shí)踐，反思，總結(jié) ” 是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分 !我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長足的進(jìn)步 。我拿到了所教年紀(jì)的教科書與教案，主動向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)教師們互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。 我的指導(dǎo)教師們 ，他們十分親切把我當(dāng)妹妹一樣的呵護(hù)著，而不是他們的實(shí)習(xí)生。在這四個(gè)月里，我積極參與教學(xué)活動，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生，課下準(zhǔn)備教案為上課做準(zhǔn)備，批改作業(yè)了解學(xué)生對課堂知識的理解，并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并積極改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢。我所實(shí)習(xí)的年級是五年級和一年級。 我頂崗支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是麥秀鎮(zhèn)中心寄宿制完小，是一所全日制六年小學(xué)，全校學(xué)生都是少數(shù)民族。 ” 從西寧到黃南，從熟悉的校園到陌生的實(shí)習(xí)學(xué)校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中涌動。 20__年 3 月 13 號上午，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和朋友們的聲聲叮嚀，五十多名頂崗支教 實(shí)習(xí)大學(xué)生終于踏上了去往黃南澤庫縣汽車，開始我們興奮而激動的頂崗支教生活，作為其中一名實(shí)習(xí)生，我覺得很光榮?；叵雽W(xué)生們最初在課上嘰嘰喳喳很難馴服的模樣 。課前，坐在第一位的同學(xué)將講桌擦干凈，好讓我 把書放在桌上，我體會到了感動的味道 。一個(gè)調(diào)皮的孩子在課上睜大眼睛，認(rèn)真地跟著我講課的思路走，積極地思考問題，我心中燃起一陣感動 。從此以后，我下決心要做一名不僅要把知識傳授給學(xué)生的老師，而且更重的是，我要做一名 把快樂帶給學(xué)生的老師。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為上每一節(jié)課都是享受，上每一節(jié)課都會學(xué)到很多東西，最