最新高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃五篇(參考版)
2024-09-16 05:53本頁面
【正文】 最新高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃五篇相關(guān)： 。 總之，我們?cè)概c新課程同行，在探索中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深入。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范 性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。 規(guī)范日常工作： 嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。 三、具體措施： 把握教材關(guān)： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。 積極參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同提高教育教學(xué)水平。 在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓自己成為一位思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師。繼續(xù)推進(jìn) “ 生本教育 ” 改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師。 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 5 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞 “ 生本教育 ”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。 加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)工作，定期對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)或者跟蹤檢測，以使他們成為全市的數(shù)學(xué)尖子，為學(xué)校爭光，進(jìn)而帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)成績的提高，提高集美中學(xué)的數(shù)學(xué)層次。 教師間相互聽課，每周每個(gè)教師聽課不少于兩節(jié)，并及 時(shí)的反饋交流，互相取長補(bǔ)短使老教師呆板陳舊的教學(xué)方法變得活潑生動(dòng)，充滿生機(jī)，使新教師教學(xué)水平逐步走向成熟而穩(wěn)健 。 高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 4 認(rèn)真按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期學(xué)完高一數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容，并力爭擠出時(shí)間學(xué)習(xí)的第一章，為高三學(xué)習(xí)爭取更多的時(shí)間。 (6)精心 組織教學(xué)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng) 。 (4)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生了解、訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力和培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。注意運(yùn)用多媒體、投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。各班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度，分層要求，分層作業(yè)，分層考試 。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，特別是兩個(gè)綱領(lǐng)性文件 —— 《國家普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《 20__年山東省高考數(shù)學(xué)科考試說明》的學(xué)習(xí)，吃透大綱，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，提高教學(xué)效率，不做無用功。 二、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)： 本學(xué)期完成數(shù)學(xué)人教 A 版《必修 1》和《必修 2》兩冊(cè)內(nèi)容。 (4)剛剛進(jìn)入高一的學(xué)生還停留在初中時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的散漫認(rèn)識(shí)上，我們要從 學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到的過渡。 (3)高一作為起始年級(jí)，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，學(xué)生有的是一份執(zhí)著，期望值也較大。 (2)由于初高中分別實(shí)施課改教學(xué)，高中教學(xué)內(nèi)容與初中所學(xué) 銜接度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，存在較大斷層，我們需制定并學(xué)習(xí)銜接材料，并且在新授的同時(shí)適時(shí)補(bǔ)充一些內(nèi)容，勢必?cái)D占新課的授課時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重。另外，班級(jí)差異大，層次多。在中考數(shù)學(xué)成績滿分 120 分的基礎(chǔ)上，我級(jí) 100 分以上的人很少，相對(duì)來說 90 分以上屬于高分，絕大多數(shù) 90 分以下 。 重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作 。 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能
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