四年級上冊語文女媧補(bǔ)天教案范文3篇(參考版)
2024-09-16 05:21本頁面
【正文】 板書： 12 女媧補(bǔ)天 原因 經(jīng)過 結(jié)果 天塌地裂 求雨 滅火 人們又安居樂業(yè) 起火發(fā)洪水 造船救人 煉石補(bǔ)天 (愛心、吃苦、勇敢 ) 。 1. 回答課后第二題。 九、齊讀課文，小結(jié)。 七、聯(lián)系科學(xué)上的補(bǔ)臭氧層漏洞，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)、對環(huán)保的熱愛之情。 六、齊讀第五自然段，了解大自然的美麗，解決第三個問題。 (2)引導(dǎo)生用自己的話說說天的經(jīng)過。 ” (1)結(jié)合掛圖理解這段話，進(jìn)一步體會女媧為補(bǔ)天所付出的艱辛。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。 生：有她找啊找啊這句話也可以看出。 ” 生：我從她原以為 ?? 費多大力氣這兒看出她原來找石頭費了很大力氣。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。 2. 找出文中具體補(bǔ)天的句子讀一讀，體會女媧的精神。 五、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，了解女媧補(bǔ)天的經(jīng)過，解決第二個問題。 ，求等詞中進(jìn)一步體會女媧焦急、難過的心情 3. 小結(jié)，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火 。 聯(lián)系課文第一句來體會。 學(xué)生 E:人們還記得 ??? 指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想開去： 如果你當(dāng)時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢 ? (一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會女媧看到這場面的心情 ) 四、指名讀第二自然段，體會女媧的心情，了解她的所作所為及原因。 學(xué)生 C：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補(bǔ)好。 學(xué)生 B：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。 小組討論以上三個問題后，匯報學(xué)習(xí)收獲。 女媧為什么補(bǔ)天 ? 女媧怎么補(bǔ)天 ? 女媧補(bǔ)好天后，會是什么樣的情形呢 ? 三、學(xué)習(xí)課文第一自然段，解決第一個問題。 讀后說說課文主要內(nèi)容。 板書： 1. 女媧為什么補(bǔ)天 ? 2. 女媧怎么補(bǔ)天 ? 3. 女媧補(bǔ)好天后，會是什么樣的情形呢 ? 第二課時 一、復(fù)習(xí)。 1. 抄寫生字詞。 十、指導(dǎo)熟讀全文。 八、齊讀課文，邊讀邊想：課文講的是一件什么事 ? 九、生討論后匯報，師小結(jié)。 冶煉：用高溫熔煉或電解等 將礦石中的有用成分提取出來。 純青石：指顏色只有青色的石頭。 山岡：地面形成高低不平的山脊 . 洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。 塌下：倒，下陷。 六、讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。 窟窿：兩個字都是穴寶蓋。 媧：右下部是 ” 內(nèi) ” 。 (2)指導(dǎo)書寫生字。 1. 出示生字卡片，指名拼讀。 四、錄音朗讀，學(xué)生自由讀。 1. 板書題目： 2. 引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑。 二、出示插圖投影，指導(dǎo)看圖。 同學(xué)們，你們愛聽神話故事嗎 ?你們都讀過哪些神話故事 ?看。 3. 有關(guān) ” 五彩石 ” 的實物 (如雨花石 ) 課時劃分：兩課時。 教具準(zhǔn)備： 1. 課文插圖投影。 學(xué)習(xí)課文生字詞。 2. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想
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