【正文】 我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。 (6)開展 “ 一幫一 ” 學(xué)習(xí)互助小組工作。中等生是班級學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。同時(shí)以學(xué)校開展的 A、 B班制度為鍥機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，從而促進(jìn)學(xué)生思想、成績雙豐收。 (4)樹立目標(biāo)，開展競爭。 (3)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 (2)加強(qiáng)思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。 以中考為目標(biāo)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) (1)嚴(yán)肅班級紀(jì)律。對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢，不能帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的進(jìn)行批評教育。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強(qiáng)他們的集體意識和集體榮譽(yù)感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，把管理權(quán)交給學(xué)生。 ⑵ 制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、督促小組。 二、班級管理的具體措施： 科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合雕莊中學(xué)文明班級評比辦法，擬定九 (1)班班級公約、關(guān)于九 (1)班班級管理工作的補(bǔ)充規(guī)定等，利用《九 (1)班班級量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié)，使班級各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。 加強(qiáng)班級建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級氛圍 以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以 “ 敬、凈、靜、盡、競、進(jìn)、兢、精 ” 為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生 “ 善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想 ” 為目標(biāo)，以班會、為宣傳陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學(xué)校。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。他認(rèn)可你、反 感你，他都會到處替你宣傳。 經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系 家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。 注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作 后進(jìn)生，常是很多人歧視的對 象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級的 “ 陰暗角落 ” 。 ” 贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。所以，我 們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對他們適時(shí)的對他們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會進(jìn)步，就會慢慢的邁向成功 。 事實(shí)上，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。我們在處理孩子問題時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下。 換位思考，正確引導(dǎo) 學(xué)生是活生生的人。尤其是我們這個(gè)學(xué)校，大批的借讀生，來自全國各地，風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大的不同，在對待學(xué)生上，更是應(yīng)該以思想品德為主，以學(xué)習(xí)成績?yōu)檩o。我們對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì) 。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格 。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到，到看問題的方式方法，都越來越相近。班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生 。 ” 我不想做一名失敗的班主任。班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀 。榮譽(yù)面前，我不敢懈怠，責(zé)任面前，我不能退縮。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點(diǎn)。新學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任九 (1)班班主任。 九年級班主任工作計(jì)劃篇四 班主任是一個(gè)班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者?？拼怼⒓皶r(shí)與科任教師取得聯(lián)系，服務(wù)于學(xué)習(xí)。禁止 “ 曠課 ” ，盡量減少 “ 遲到 ”“ 早退 ” 現(xiàn)象。 紀(jì)律方面：發(fā)揮班團(tuán)干部的功效，正面加強(qiáng)引導(dǎo)，繼續(xù)推行班干部輪流值周制。 配合團(tuán)委搞好團(tuán)員正面引導(dǎo)工作。 組織一次以 “ 自尊、自強(qiáng)、自立、自愛 ” 為主題的教育活動。 四、本學(xué)期工作具體安排： 開學(xué)前三周加強(qiáng)紀(jì)律教育。 續(xù)開展好 “ 學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心 ”