九年級班主任工作計劃第一學期每月-wenkub
2024-09-16 04 本頁面
【正文】 教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。 信心教育 相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。思想是行動的先驅(qū)。 (4)通過檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 。 養(yǎng)成 良好習慣 (1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。第一，幫助干部樹立威信 。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 營造向上氛圍 (1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應 該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。 典型教育 向好學生學習，向第一看齊 信心教育 相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。 使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。 二、工作目標 認真執(zhí)行學校的各項，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。 九年級篇一 一、指導思想 結(jié)合學校本學年的德育工作計劃和九年級的特殊性，在九年級的第一學期，班級將繼續(xù)強化 “ 時時要管理、處處有管理 ” 的責任意識，真正做到關(guān)心學生，關(guān)愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。 全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。 三、工作要點 (一 )加強班風建設 重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。 加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成： (1)一絲不茍的。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。 安排班級活動 根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。 (2)布置教室環(huán)境。 指導培養(yǎng)干部 (1)定期召開班干部會議，大力開展交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作 。 (2)結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定。通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握 。為提高學生的思想素質(zhì)應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行 。 利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題， “ 感受九年級 ” 、 “ 愛上九年級 ” 、 “ 贏得九年級 ” 等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用 。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生 “ 合作 ” 中學習，在 “ 競爭 ” 中提高。努力做到 “ 三個不允許，四個確保 ” ：不允許追逐打鬧，影響他人學習 。確保上游生進入高中實驗班 。 對重點學生、特別是對 “ 臨界 ” 生應保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系 。 建立一個得力的班委會，讓學生自己管理自己。 畢業(yè)班的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。為了提高學習成績，嚴抓紀律和調(diào)起學習積極性是當前班內(nèi)的首要任務。 三、努力目標： 加強班委會的職能工作，充分利用他們管理學生，反映學生的呼聲，建立一個團結(jié)協(xié)作、認真負責的班委會。 四 、方法： 每階段有工作重點，任務下達后有人負責，有檢查，有。 要積極了解學生家庭，思想動向，深入下去傾聽呼聲。 積極與任課老師聯(lián)系，一學期召開 1~2 次老師座談會。 第三周：召開班委會，總結(jié)前段的學習紀律、衛(wèi)生情況，召開差生座談會。第七周：成立各科學習小組，解決疑難問題，并進行培優(yōu)補差活動。 第十三 ~十八周：加強學風、班風建設，介紹 (各科成績突出的 )。從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的 —— 班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力
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