【正文】 都應(yīng)該牢記在心。第一，幫助干部樹立威信 。 信心教育 相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。 “ 確保學生有一個良好的學生生活環(huán)境及氛圍 。本班學生學習積極性高且紀律性強。 一學期工作中，抓緊頭，收好尾，日常工作勤檢查。 九年級班主任工作計劃篇三 一、班級情況分析 本學期我班，共有學生 42 人，其中男生 14 人，女生 27 人。 (二 )、加強學風建設(shè)，營造良好的學習氛圍。組織學生重溫《守則》《規(guī)范》，使每一名學生能夠重新對照檢查。例如，她的課間紀律、自習課紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待于進一步提高，很多方面還需要進一步完善。不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕松、有序地進行。 ⑶ 加強學生的自我教育。 (5)注意促進中間層學生的正常發(fā)展。堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級深入開展 “ 我談學習 ” 活動，讓同學們互相交流、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。 同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對學生的情感態(tài)度、價 值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生 “ 學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習 ” 。如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。 一、指導思想 轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格 學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、 社會和將來。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。要多地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障 礙。 加快培養(yǎng)班干部，定期召開班干部會議 (每星期由班長負責召開一次班干部會議 。 第十二周：期中考試總結(jié)分析，召開學生座談會。 加強家庭與學校的聯(lián)系，隨時進行家訪。并專門派一位副班長幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，一有進步就向老師匯報，老師也會及時給予表揚和獎勵。 始終遵循 “ 愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足 ” 的 “ 四愛 ” 精神。思想是行動的先驅(qū)。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 典型教育 向好學生學習，向第一看齊 信心教育 相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德和集體意識教育、班風學風建設(shè)等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作 。 利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題， “ 感受九年級 ” 、 “ 愛上九年級 ” 、 “ 贏得九年級 ” 等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用 。確保上游生進入高中實驗班 。為了提高學習成績，嚴抓紀律和調(diào)起學習積極性是當前班內(nèi)的首要任務(wù)。 積極與任課老師聯(lián)系，一學期召開 1~2 次老師座談會。從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的 —— 班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生，在班級管理上有一定的難度。 加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。 組織一次以 “ 自尊、自強、自立、自愛 ” 為主題的教育活動。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎(chǔ)也有很大的不同，在對待學生上，更是應(yīng)該以思想品德為主，以學習成績?yōu)檩o。 注意加強對后進生的教育工作 后進生，常是很多人歧視的對 象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的 “ 陰暗角落 ” 。 民主管理：充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，把管理權(quán)交給學生。中等生是班級學生的大多數(shù)，上等生的起點太高，他們達不到。 (3)加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。 加強班級建設(shè)，營造科學文明的班級氛圍 以班委會為支柱，以《班