主題教研活動(dòng)方案最新(參考版)
2024-09-16 04:48本頁(yè)面
【正文】 主題教研活動(dòng)方案最新相關(guān)： 。 我們將圍繞研討課題，認(rèn)真進(jìn)行研究、實(shí)踐、總結(jié)、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭(zhēng)取使學(xué)生的解決問(wèn)題能力有一個(gè)飛速發(fā)展。 五、廣泛應(yīng)用。 四、深化研討 調(diào)研教師在解決問(wèn)題教學(xué)中的困惑，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)精神為數(shù)學(xué)教學(xué)的航標(biāo)，確定主題教研的主題以及研究方向。中年級(jí)起了橋梁和過(guò)度的作用。中年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題的能力 。 接著開(kāi)展研討課，在開(kāi)展研討課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)由于各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力不同，所以不能一刀切，各年級(jí)又根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況確定了大課題下的子課題。 二、教研要解決的問(wèn)題 教師層面：依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教師探索培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力的教學(xué)模式。然后在三年級(jí)開(kāi)設(shè)了研討課，目的是從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以明確主題。 ” 這個(gè)修改引起了我們的注意，反思我們的教學(xué)，整體上在解決問(wèn)題方面存在嚴(yán)重的不足。 主題教研活動(dòng)方案最新篇 5 新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)。 六、活動(dòng)地點(diǎn)：滎陽(yáng)市第七小學(xué)。同時(shí)互習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效作文，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。 四、活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)聽(tīng)評(píng)研討課，了解的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對(duì)自身的得失，制訂出新的具體措施，為今后教學(xué)鋪路。 二、教研內(nèi)容：習(xí)作教學(xué)。因此，改進(jìn)和加強(qiáng)我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得十分重要。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)，展示交流與互相評(píng)改的機(jī)會(huì)。 主題教研活動(dòng)方案最新篇 4 一、指導(dǎo)思想： 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。 獎(jiǎng)懲措施到位。 過(guò)程管理到位。 學(xué)校為主題教研活動(dòng)提供物質(zhì)保障和資金支持。 為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開(kāi)展，學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為成員的主題教研工作小組。 (2)、繼續(xù)開(kāi)展主題研究活動(dòng)，認(rèn)真填寫 “ 主題教研活動(dòng)記實(shí) ” 。 (2)各組推薦一名教師做校級(jí)教研公開(kāi)課。 實(shí)施步驟 確定主題和主題方案的制定， 2024 年 2 月 27 日 —— 2024 年 3 月 5 日圍繞 “ 教師指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 ” 為主題，各教研組長(zhǎng)組織確定本組的分主題并制定主題活動(dòng)方案。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。 (2)、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟，組織教師圍繞主題開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真填寫主題教研活動(dòng)記實(shí)。在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施工作方案，落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，完成教研任務(wù)。 各教研組認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動(dòng)方案和個(gè)人方案。 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組員： 具體分工。 為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開(kāi)展，學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 總 結(jié)成果 通過(guò)主題教研解決新課程改革中存在問(wèn)題和困惑，總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出適合我校的有效教學(xué)模式。 關(guān)注學(xué)生 主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課
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