科學(xué)教師學(xué)年工作計(jì)劃五篇最新范文(參考版)
2024-09-16 02:04本頁面
【正文】 科學(xué)教師學(xué)年工作計(jì)劃五篇范文 。 反思自己的教學(xué)，勤于思考教什么 ?怎樣教 ?為什么這樣教等問題，并做好記錄。 五、教學(xué)措施 鉆研新課標(biāo)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，收集證據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)作出自己的解釋。 保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)創(chuàng)新能力。 繼續(xù)指導(dǎo) 、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用假設(shè)分析事物之間的因果關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得他們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 (5)《解釋與建立模型》教材的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動。認(rèn)識導(dǎo)體和絕緣體。 (2)《光與色彩》主要使學(xué)生知道光的直線傳播現(xiàn)象，陽光是由七種顏色組成。科學(xué)操作實(shí)驗(yàn)不夠熟練。經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)中態(tài)度較好，積極性較高。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。我也 “ 下水 ” 做實(shí)驗(yàn)，如扦插金銀花等。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了，如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時，學(xué)校里沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了。 五、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。也給了我一個驚喜。五四班的王新元 等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲 。 三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等 。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，我覺得有的放矢。如果隨隨便便寫一個計(jì)劃，肯定不會有太大的價值。 二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，為工作指明方向。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。 科學(xué)教師學(xué)年工作計(jì)劃 4 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。 給學(xué)生劃分小組，讓其在小組的合作、交流、研討活動中學(xué)習(xí)科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)的思維。 重視的科學(xué)的探究過程，用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。 四、具體措施 每課的講解中教師要緊扣知識要點(diǎn)，做到以點(diǎn)帶面，以知識引領(lǐng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究。 了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。第四單元通過實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生認(rèn)識：地球是不透明的球體，在不停地自西向東自轉(zhuǎn)，極晝和極夜現(xiàn)象。發(fā)展史，感受人類對 “ 時間 ” 的認(rèn)識過程。第一單元涉及運(yùn)動和力的關(guān)系，所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動，加深對探究的理解，發(fā)展對探究的興趣。本學(xué)期，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高科學(xué)的教學(xué)成績。下面對下一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、學(xué)情分析 五年級學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)成績一向不錯，在幾次考試中平均分?jǐn)?shù)在
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