【正文】 總之，我們要從實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展、文化傳統(tǒng)，學(xué)校的辦學(xué)理念和特色，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，利用現(xiàn)有條件，合理確定開發(fā)內(nèi)容，分年段設(shè)計(jì)，體現(xiàn)系統(tǒng)性、層次性和連續(xù)性。針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，分年段來選擇教材內(nèi)容。 第一階段為確立科研課題，逐題研究，通過研究最后確立共同研究的主題。 有哪些德育活動(dòng)方案篇 10 為進(jìn)一步開發(fā)德育課程資源，更好地滿足學(xué)校德育工作的需要，本學(xué)期楊樹林中學(xué)德育辦公室制定了《楊樹林鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)德育校本課程開發(fā)方案》。 本課程實(shí)施的相關(guān)責(zé)任人員要各負(fù)其責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí) “ 安全大如天 ” ，認(rèn)真落實(shí)本課程。 六、實(shí)施保障及要求。 ② 考核結(jié)果納入教師期末績(jī)效考核管理。 ① 期末進(jìn)行課程實(shí)施考核，考核對(duì)象為本課程實(shí)施的責(zé)任人員。 ⑤ 根據(jù)課程需要開展其它實(shí)踐活動(dòng)。 ③ 聘請(qǐng)交通警察就交通安全進(jìn)行講座。如快速疏散演練、上下樓梯及樓道活動(dòng)安全演練、常見急救演練等。每月一次，時(shí)間為 班主任會(huì)時(shí)間若有需要也可定其它時(shí)間。政教處定期檢查，并組織人員聽課 (班會(huì) )，課 (班會(huì) )后進(jìn)行交流討論。 ④ 授課所要求的備課、授課 (或班會(huì)活動(dòng) )要求和其它各學(xué)科要求一致，每月檢查教案 (一個(gè)月兩份教案 )，和班主任手冊(cè)一并檢查。 ③ 本課程授課教師為各班班主任。 課程設(shè)置： ① 本課程授課 (活動(dòng) )時(shí)間為每周五班會(huì)時(shí)間，每次授課時(shí)間為一課時(shí) (40 分鐘 )，兩周授課一次。學(xué)校將對(duì)上述人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握相關(guān)知識(shí)和技能，然后傳授學(xué)生。 ③ 編寫體例： 由編寫人員商定后統(tǒng)一。 教材選取的防護(hù)急救知識(shí)最好簡(jiǎn)便易行，便于操作。離中學(xué)生生活較遠(yuǎn)，過于生辟的 安全知識(shí)可以不選取。 (八 )急救常識(shí)：如觸電、煤氣泄漏、摔傷扭傷、骨折、流鼻血、食物中毒、燙傷、寵物咬傷等急救常識(shí)，以及自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救。 (七 )心理安全：本教材主要針對(duì)中學(xué)生常見的心理和交往問題進(jìn)行引導(dǎo)，沒有必要對(duì)心理健康作系統(tǒng)的闡述。 (五 )消防安全：如何防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)如何報(bào)警，如何逃生，怎樣正確使用滅火器等。 (三 )食品安全：如日常生活中飲食安全，防止食物中毒，學(xué)會(huì)識(shí)別安全食品、過期食品、變質(zhì)食品。 編寫校本教材 —— 《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊(cè)》 ① 編寫內(nèi)容：安全手冊(cè)分為兩大板塊：一塊側(cè)重 “ 防 ” 即防護(hù)知識(shí)，一塊側(cè)重于 “ 救 ” 即急救常識(shí)，主要為學(xué)生在日常生活中常見的安全知識(shí)。 宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想。 召開學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。 課程實(shí)施小結(jié)和提升階段 (2024 年 6 月至 7 月 )： 對(duì)強(qiáng)調(diào)的實(shí)施進(jìn)行考核，進(jìn)行階段性總 結(jié)，并根據(jù)考核情況進(jìn)行整改，以便為新學(xué)年的課程實(shí)施作準(zhǔn)備。為課程實(shí)施培訓(xùn)教師，提供師資保障，并營造氛圍，為課程實(shí)施提供思想保證。編寫德育校本教材 —— 《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊(cè)》。根據(jù)考核評(píng)估結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行整改提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校師生安全。 “ 練 ” ：組織學(xué)生通過多種形式，開展各項(xiàng)安全演練活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)情境、摸擬現(xiàn)場(chǎng)組織學(xué)生實(shí)踐演練，提高安全防護(hù)技能。 三、總體思路： 課程實(shí)施總體思路，主要體現(xiàn)在： “ 編、學(xué)、練、考 ” 。 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持 “ 安全第一，預(yù)防為主 ” 的方針，突出安全防范主線，普及各種安全知識(shí)，提高師生的安全自護(hù)能力，營造人人關(guān)心安全，個(gè)個(gè)重視平安的良好校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)校師生的安全意識(shí)，推動(dòng)校園安全文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校安全工作水平進(jìn)一步提高，保障全校師生人身安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。當(dāng)前，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給學(xué)生安全教育管理帶來許多新的問題，學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生，輕者傷及身體，重者危及生命。綱要強(qiáng)調(diào)：要加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的能力。 七、八月份 開展豐富多彩的暑假實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng) 有哪些德育活動(dòng)方案篇 9 國家中長(zhǎng)期 教育改革和發(fā)展綱要指出： “ 堅(jiān)持全面發(fā)展。 5.“ 法制講座 ” 、 “ 防災(zāi)演練 ” 等活動(dòng) 六月歡樂迎新六一 1．通過六一慶?；顒?dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)； ，整理歸檔工作。 3．組織班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 五月熱愛勞動(dòng)月 1．利用 “ 五一 ” 假期開展勞動(dòng)體驗(yàn)教育活動(dòng)。 3． “ 暢想綠色 ” 主題中隊(duì)會(huì)。 四月綠色行動(dòng)月 1．結(jié)合清明節(jié)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。開展學(xué)雷鋒活動(dòng) 4.“ 學(xué)雷鋒 ” 活動(dòng)。 教育 三月文明禮儀月 1．通過班隊(duì)會(huì)、主題教育、路隊(duì)、校外實(shí)踐活動(dòng)及文明禮儀訓(xùn)練等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為； 。 2．全體教師學(xué)習(xí)德育工作計(jì)劃，正副班主任制定班隊(duì)工作計(jì)劃。 四、開展形式多樣的主題活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)。二是將家訪中的體會(huì)與收獲，滲透到班級(jí)管理中，進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平。 （三）四位一體，調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì) 做好家校聯(lián)系工作。認(rèn)真落實(shí)區(qū)域承包制度， 對(duì)衛(wèi)生區(qū)承包工作進(jìn)行常態(tài)化的檢查評(píng)比，特別是教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生，由班主任負(fù)責(zé)，值日組定時(shí)、學(xué)校隨時(shí)進(jìn)行檢查 4．開展 “ 拒絕零食、關(guān)愛健康、保護(hù)環(huán)境 ” 專項(xiàng)治理活動(dòng)，利用國旗下的講話、主題班會(huì)、班級(jí)文化墻、致家長(zhǎng)的一封信，收集零食危害等相關(guān)視頻等多形式、多渠道宣傳零食危害，同時(shí)政教處將結(jié)合學(xué)生會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)檢查，促使學(xué)生形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 3．堅(jiān)持不懈地抓好衛(wèi)生工作。各班要充分發(fā)揮班干部的作用，使班干部為班級(jí)日常學(xué)習(xí)、生活的組織者和管理者是班級(jí)管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級(jí)工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓班干部組織班級(jí)活動(dòng)，安排班級(jí)事務(wù)。學(xué)期初在全校開展扎扎實(shí)實(shí)在的整頓教育，開學(xué)初要利用晨會(huì)、班會(huì)組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《新中小學(xué)生守則》及學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強(qiáng)化落實(shí)，讓學(xué)生的思想和行為在短時(shí)期內(nèi)有一個(gè)較大的提升。在考核中要做到項(xiàng)項(xiàng)有依據(jù)，每項(xiàng)評(píng)分盡量準(zhǔn)確，要公正、透明，邀請(qǐng)班主任隨時(shí)督察考核情況。 4．搞好班級(jí)工作考核，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的檢查、 評(píng)比結(jié)果作到日日公布，周周小結(jié)，及時(shí)匯總、歸類，并按要求評(píng)出等次，逐月評(píng)比。學(xué)期結(jié)束將進(jìn)行班主任工作述職活動(dòng)。加強(qiáng)骨干班主任的培養(yǎng)工作，階梯式培訓(xùn)、分層次培訓(xùn)，同時(shí)加大對(duì)骨干班主任的獎(jiǎng)勵(lì)制度。搞好班主任節(jié)系列活動(dòng)，采用學(xué)習(xí)、匯報(bào)、交流、研討等多種方法調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。 2．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。 1．樹立全員德育的意識(shí)，明確人人都是德育工作者。 4．創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)，培育文明優(yōu)秀少年。 2．狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高文明意識(shí)。 有哪些德育活動(dòng)方案篇 8 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期繼續(xù)以教體局和學(xué)校工作為指導(dǎo)，圍繞教體局德育工作意見和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，讓德 育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，努力提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，培育文明優(yōu)秀少年。評(píng)價(jià)中，應(yīng)注重評(píng)價(jià)主體的多元，綜合學(xué)生個(gè)人、同學(xué)、教師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的結(jié)果。 全體教師要充分認(rèn)識(shí)到，品德評(píng)定是德育過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過評(píng)定可以衡量學(xué)生品德所達(dá)到的實(shí)際水平， 引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己和別人，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。品德與生活（社會(huì)）課程教師要發(fā)揮品德課的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進(jìn)行品德教育，解決學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一些偏差，給學(xué)生以正確導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐?，為學(xué)生的成功人生打好底色。思想品德課是向?qū)W生比較系統(tǒng)地直接進(jìn)行思想品德教育的一門重要課程。 五、充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識(shí)等。 辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播。櫥窗由少先大隊(duì)部和藝術(shù)組教師負(fù)責(zé)，張貼學(xué)生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。 加強(qiáng)教室、櫥窗文化建設(shè)。 通過辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等引導(dǎo)學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。 提高自身素質(zhì)。 重視家校聯(lián)系。培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級(jí) 干部的作用，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。 工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。 配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。