【正文】 但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。 總之，孩子是明天的希 望，而教師則是托起希望的人。師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳 道，授業(yè)，解惑。 其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好 “ 學生 ” ?，F在的教科書更趨于實用性和時代性。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。教師既要做 “ 經師 ” ，又要做 “ 人師 ” 。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構 .感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。在情境教學中，根據已有經驗對各種可能 性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效 !激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。 我認為積累豐富的教學經驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。 ” 教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的 “ 實驗室 ” 、 “ 試驗田 ” ，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題 ,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索， “ 我們確不能懈怠 ，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任 ” 。不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構 。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人 ” ， “ 我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦 ” 。 我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更 好的履行教育這神圣的職責。 教師學習讀書心得體會篇 8 我認真地讀完了教師手冊。(2)是針對每個學生的個別指導。 其次，教師必須具備較高的業(yè)務素質 要實施創(chuàng)新教育理念 ,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質： (1)有豐富的知識結構 ,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證 。建立新型師生關系 ,尊重學生人格 ,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生 。要敢于打破常規(guī) ,激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望 。改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍 ,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍 。良好的師德對于我們更是重要。 教師學習讀書心得體會篇 7 我們都知道，教師是一個神圣的職業(yè) ,肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師容易 ,但是要當一名好教師卻是不易的。做到正 人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。積極進行 “ 教書育人、管理育人、服務育人 ” 的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的 學生們。 通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之 “ 惑 ” ，傳為人之 “ 道 ” 。博學多才對一位教師來說當然很重要。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動 性。 教師對學生要有一顆慈母般的愛心。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己 的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。同樣是平凡的人，他們于平凡中見偉大 !這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人 ! 通過學習體會如下： 教師必須有高尚的品德。培訓期間聽了幾位優(yōu)秀教師的先進事跡，我大受啟發(fā)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。 此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。 三、靈活運用語言學習規(guī)律。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。 (3)鼓勵學生在練習中動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。怎樣能使學生動起來 ?(1)激發(fā)學生在課前準備階段動起