教師工作經(jīng)驗報告(精選5篇)(參考版)
2024-09-16 01:38本頁面
【正文】 工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。在進(jìn)行會考沖 刺階段的學(xué)習(xí)中能與同學(xué)們同甘苦。教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯 。 五、喜憂參半 本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。主題確定后，由學(xué)生作班會的組織者和主體。實踐證明，這是抓好常規(guī)管 理的重要方法。班會上，堅持做好每月小評，由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評，表揚(yáng)先進(jìn)，批評錯誤。所以，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。通過班會活動，增進(jìn)同學(xué)間的交流，增強(qiáng)集體的凝集力。 四、開好班會，全 面落實班主任職責(zé) 班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會，師生進(jìn)行思想交流。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了 送會考迎期考，優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老 的奮斗目標(biāo)。增強(qiáng)學(xué)生的集體精神。日常管理，我在班里進(jìn)行了《新學(xué)期新面貌》的紀(jì)律教育。 三、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量 新學(xué)期開始，我就把建立團(tuán)結(jié)向上的班級體作為我班奮斗的目標(biāo)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。另外用 以志激人 的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時提出具體措施 。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。 (3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好， 勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。實踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。 教師工作經(jīng)驗報告（篇 5） 本學(xué)期我擔(dān)任高二理 (1)班班主任，擔(dān)任該班班主任，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。它的作用，就象這春雨一樣。重視班級文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間蘊(yùn)藏著的大量的再生性資源精神。 班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。固然我意想到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。 四、存在的題目 班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴(yán)字。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán)。同時，我們更全面地了解學(xué)生，與家上進(jìn)行了情感的溝通。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。通過這類情勢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加大膽自信了，并且會有學(xué)生主動提出要組織一次班會課。 本學(xué)期班級班會課基本上是采用班干部組織，嚴(yán)格依照學(xué)校規(guī)定的主題，爭取 全班共參與，既鍛煉了班干部的工作能力，又能讓同學(xué)共參與。從特殊教育學(xué)校出來，我們特地開了一次班會，談?wù)勛约簩μ厥饨逃飳W(xué)生的看法，學(xué)生感覺自己的生活是那末幸福，我們有健全的身體，我們有為我們付出的老師，但我們卻總在抱怨自己的生活太不公平。 在課堂上我們學(xué)校的孩子與特殊教育學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行了互動，我們體驗了細(xì)紋刻紙、紙漿畫、甌繡、彩繪等等專業(yè)技能，他們扎實的基本功制作出一 幅幅優(yōu)秀的作品，由于語言上溝通題目，大家嘗試用各種方法跟他們溝通。 為了讓學(xué)生能夠了解同個年齡段其他孩子的學(xué)習(xí)生活，所以我們班組 織了一個大型活動， 20__年 12 月5 日，我們班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下，位于永嘉甌北的的溫州市特殊教育學(xué)校，體驗了同一年齡階段的其他同學(xué)值得學(xué)習(xí)的一面，最受我們感動的是啟明部。 積極展開各項活動 學(xué)校的活動豐富多彩，而且在這活動進(jìn)程中包含著巨大的教育氣力。學(xué)生道德自理能力的理想境地是做到自我束縛，自我管理，而學(xué)生究 竟還小，差異性很大，有些學(xué)生在老師在與不在時表現(xiàn)不一致，這時候，就需要同學(xué)之間的相互監(jiān)視，以到達(dá)自我束縛的效果。這樣一來，可使盡可能多的學(xué)生得到鍛煉。并且采用值周班長輪番制，讓每位班干部都能全權(quán)處理一周內(nèi)班級的事務(wù)。相互監(jiān)視，修建氛圍。行為規(guī)范教育是我們學(xué)校，也 是我們班級的主旋律。所以天天中午我們班總是有很多學(xué)生在認(rèn)真看書。
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