【正文】 6 月 1 日，全體教師個性留心維護好安全工作。 六、活動要求： 五月下旬請各班主任老師根據校園總方案設計用心準備，布置好具體的工作，個性是班級文藝慶?；顒拥墓?jié)目安排，各班級慶祝方案于 5 月 25 日前上交政教處。 (教導處負責 ) 慶祝六一文藝匯演： 8： 00 全校舉行游街活動，由校園出發(fā)向西直鎮(zhèn)政府回到，方隊順序：國旗、軍樂隊、花束隊、花環(huán)隊、少先隊旗、各班方隊、彩旗隊。 (吳清強負責 ) 書畫展評比： 5 月 12 日進行展板布置，書法展要求 16 開寫字紙， 繪畫要求 8 開紙，對學生優(yōu)秀作品做成展板進行展示于 5 月 12 日前上交。 三、活動時間： 20__年 5 月 18 日 —— 20__年 6 月 1 日 四、各部門工作安排： 活動總負責： 活動安排： 后勤總負責： (包括物品購買、分發(fā)等 ) 安全負責人： 拍照： 音響： 節(jié)目編排： 環(huán)境布置：慶祝大會會場布置 (負責 )。 二、活動主題 “ 我的六一，我做主 ” 三、活動資料 本次慶祝 “ 六一兒童節(jié) ” 以上海世博會為契機，以玉樹地震為教育主線，透過開展 “ 祖國發(fā)展我成長 ”黑板報評比、 “ 慶六一書畫展 ” 評比。 舞臺撤場 (建平師統(tǒng)籌安排，全體男教師參與。 ) 評 委： 合唱評委：龔 ____、龔 ____、吳 ____、劉 ____、林 ____ 經典誦讀評委：王 ____、鐘 ____、吳 ____、趙 ____、楊 ____ 閩南童謠評委：李 ____、吳 __、林 __、莊 ____、莊 __ 統(tǒng)分：張 ____、張 ____ 攝影：許 ____、吳 __ 活動綜述報道撰寫：陳 ____ 七、結束工作： 演出結束后各班按順序退場不得擁擠、推搡。 主持人確定及訓練：吳 ____、王 ____、趙 ____(5 月 5 號前確定人員并訓練，在比賽結束后第一時間撰寫本場活動報道。 六、其他事項安排： 節(jié)目及其音樂報送： 5 月 4 日前 (各節(jié)目負責人報送節(jié)目名稱、演出形式、指導教師、演出串詞，報送至網上鄰居 —— 公共文檔 —— 科室暫存資料 —— 音樂組文件夾 —— 20____六一文藝匯演節(jié)目 (____負責匯總 )) 舞臺背景幕布設計：美術組 (組長 ____主負責，于 5 月 15 前完成并交于廣告公司制作。 中年組評選出一等獎 2 名，二等獎 4 名，三等獎 6 名。 內容形式 (35 分 )：參賽曲目的編排得當，內容豐富，表演形式多樣。 (三 )閩南童謠評分標準： 服裝造型 (10 分 )：參賽班級應根據各自比賽曲目、內容以及現(xiàn)場表演效果進行著裝。 時間要求： (5 分 ) 時間為 5 分鐘內。 態(tài)勢神情： (20 分 ) 姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。 (二 )經典誦讀評分標準： (總分 100 分 ) 儀表形象： (10 分 ) 服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。 音樂表現(xiàn) (35 分 )準確掌握音準、節(jié)奏，符合曲目的速度要求，有一定的演唱方法，藝術表現(xiàn)力強。 地點：學校體育館內 五、評分標準及獎勵辦法： (一 )合唱評分標準： (總分 100 分 ) 精神風貌 (15 分 )合唱隊著裝整齊，精神飽滿，隊員表演力強。 5 月 28 號下午中年組， 14:00 準備入場， 14:30 開始。 組織：由班主任、輔導員老師負責，全面發(fā)動學生參與、練習，音樂老師協(xié)助配合，各位老師一定要互相配合，高度重視，精心組織，共同提高節(jié)目質量。 四、活動過程： 第一階段：準備階段。閩南童謠和經典誦讀內容要能體現(xiàn)少年兒童活潑、健康、向上的特點 。 各班隊必須做到全員參與，著裝整齊。 低年段：閩南童謠 (每班兩首，時間 5 分鐘以內 ) 中年段：經典誦讀 (每班至少 1 首，時間 5 分鐘以內 ) 高年段：紅歌大合唱 (每班兩首：一首規(guī)定曲目、一首自選曲目。 地點：學校內操場 (2)抽簽時間： 5 月 10 日 第十一周星期一周前會上 (3)演出時間： 6 月 1 日第十四周星期二 9 時 30 分 (4)出場順序：根據彩排時的抽簽順序出場 小學迎六一征文方案篇 14 一、活動目的： 一年一度的 “ 六一 ” 兒童節(jié)是廣大學子最期盼的節(jié)日，為了豐富同學們的課余生活 ,努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍，使同學們在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)樂觀進取的精神，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園、熱愛祖國的情感，歡度一個有意義的 “ 六一 ” 國際兒童節(jié)，經學校研究，特決定在 “ 六一 ” 之際舉行 “ 展示自我風采、放飛童年夢想 ” 主題系列慶?；顒印? 六、時間、地點安排 (1)彩排時間：第一次： 5 月 14 日 (第十一周星期五， 13 時 30 分 )。 五、名次計取與獎勵辦法： 本次匯演設一等獎 2 名、二等獎 3 名、三等獎 3 名、表揚獎 4 名。演員中男生比例高者優(yōu)勝 。 (各班的原帶也要準備好，以防不能讀碟的意外 ) 五、評分及標 準： ①10 分制，所有評委的打分，去掉和最低分，按總分多少排列名次。 各班于 5 月 10 日把參賽節(jié)目、節(jié)目串詞、伴奏帶交到少先隊處。 每個節(jié)目要體現(xiàn) “ 精 ” 、 “ 新 ” ，每個節(jié)目時長不超過 6 分鐘。 四、節(jié)目要求及節(jié)目推薦： 本次節(jié)目內容以反映 “ 六一 ” 兒童節(jié)歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。 二、活動主題： “ 飛揚的旋律、歡快的六一 ” 三、組織方法： 以班級為單位參賽，每個單位至少出 2 個節(jié)目，參賽節(jié)目由班主任和其他科任教師調配時間進行指導與訓練。我校將精心安排慶 “ 六 天涼，著春秋裝 )，戴紅領巾，遵守各項規(guī)定，有事向班主任請假。年級將組織檢查評比。 講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。 看電影 (各班根據實際條件決定是否觀看 ) 四、注意事項 注意安全 ：服從負責老師的安排，按要求活動。 (4)單腿跑：班級內男女各 12 人 。 (2)團結向前：兩人綁腿跑，每班五組 。 (3)兒童合唱隊表演。 __月 __日選出一名選手參加年級比賽。 班級內文藝活動表演。 6 月 1 日年級舉行慶?；顒印? __月 __日各班級對照活動方案認真組織活動。 (各班班主任、年級主任 ) 趣味運動會。 (年級組各科老師 ) 后勤保障。 (班主任、配班 ) 班級文化布置。 一、活動安排 總體規(guī)劃。 九、節(jié)目要求：節(jié)目類型多樣化，節(jié)目內容貼體生活，服裝相對整齊，道具精致，舞蹈藝術效果和音響藝術效果好。 節(jié)目內容：以反 映學生素質教育成果，展現(xiàn)學生健康向上的精神風貌，體現(xiàn) “ 六一 ” 兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展示個人風采，展示我校的藝術教育成果，展現(xiàn)我校風貌為主要目的。三等獎 3 個。 七、節(jié)目評獎： 本次活動，對參加匯演的節(jié)目按評分標準進行評分，根據得分的多少為序，按如下設獎：一等獎 1 個 。 文藝匯演： 六、節(jié)目安排： (各班 34 個節(jié)目 ) 為減輕老師的負擔，本次慶 “ 六一 ” 文藝匯演節(jié)目的準備，由各班班主任負責，統(tǒng)籌安排所本班的節(jié)目，要求每個班準備 34 個節(jié)目， 5 月 24 日前將本班的節(jié)目安排報冷長蓮老師。 二、組委會名單 組長：山 _英 副組長：山 _鎖 組員：邊紅才冷長蓮各班班主任 三、前期工作內容與人員安排 主持人：冷 _蓮學生兩名 文藝節(jié)目組：冷長蓮、各班班主任 (負責文藝節(jié)目的排練、演出順序編排、催臺 ) 文稿組：山成英、各班班主任 (負責串詞、獎狀 ) 后勤保障組：李 _才、汪 _鋒、馬 _雄 汪 _德 (負責環(huán)境布置、物資采購、器材搬運擺放等 ) 安全保衛(wèi)組：趙 _順、各班班主任及值周老師 (負責維持演出秩序、學生紀律和安全 ) 道具、服裝、化妝：各班自備 評委：山成英山成鎖汪家有汪鋒馬登雄張?zhí)斓掠變簣@一名 四、活動時間 、 25 下午 五、活動內容： 請大隊輔導員冷老師宣布新隊員名單 新隊員上臺，由六年級給新隊員佩戴標志。此項在以上各項評分的基礎上進行評分。 (5)表情演繹： 1 分表情自然，不矯揉造作，活潑愉快。 (3)表演藝術 4 分表演嫻熟自如，吐字清晰，動作規(guī)范。反映當代中小學生積極向上的精神風貌。 2)、評委根據以下方面客觀、公正進行打分。 各校在參加中心校文藝節(jié)目排練和文藝匯演時要安排專人帶隊，確保學生的安全。 各單位要督促班主任和音樂老師積極組織節(jié)目排練，確保節(jié)目質量。 五、時間安排： 中心校將于 5 月 25 日 對各校、各班級的節(jié)目進行評比。 每個節(jié)目的指導教師不得多于兩人。 各班級的節(jié)目由班主任配合音樂教師完成，其節(jié)目成績與班級音樂教師的本學期的教學質量考評掛鉤 。 節(jié)目總體要求高年級側重語言類節(jié)目，中低年級側重