習作5迎六一征稿啟事教學設計(參考版)
2025-08-06 19:36本頁面
【正文】 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《 習作 5》《迎六一征稿啟事》教學設計 一、教學目標： 讀懂《迎六一征稿啟事》，弄清征文的要點 （ 2） 根據(jù)征文啟事的要求，進行寫人的習作練習，寫一個我身邊的小能人 （ 3）（ 4）你相怎么寫這件事說一說，要求把反映人物特點的動作、語言、神態(tài)、心理活動描寫出來，突出重點 （ 4） 引導學生從內(nèi)容、詞句、標點等方面作修改，可對草稿進行初評，在初評的過程當中讓學生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 ?；叵氡敬巫魑闹笇?，未能成功的責任我也應承擔部分：我只考慮了學生的寫作興趣的激發(fā)，文章選材的指點，沒能很好地指導學生如何將這些素材寫具體，沒有為學生提供相應的范文，我們的語文課本中有許多精彩的語段，教學時不僅是理解課文中心的依據(jù)，也是習作的范本，只有日積月累的訓練才能真正提高學生的習作水平。 教學反思： 學生作文中，寫的能人還是比較集中，體育能人、文藝能手，個別學生寫了文明禮貌。豐富的校園生活、多彩的假日
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