中學歷史教學工作計劃怎么寫(參考版)
2024-09-16 00:31本頁面
【正文】 及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。 使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學 生主動復習當天所學的內(nèi)容。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 。 3 注重教學方法 ,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。 這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。 三、任務目標 增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。 教材重點、難點 教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的 發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。課文個性鮮明、異彩紛呈。 教材內(nèi)容 本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共 22 課。 (二 )教材分析 教材特點 本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。由于學習態(tài)度不端正 ,習慣又較差 ,認識又不足 ,故要達到預期的教學目標較難 ,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。四個班每個班級人數(shù)在 45 人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。 二、基本情況 (一 )學生情況分析 七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為 :好奇、好動、上進心強、學習的積極性高 。三年上水平 rdquo。四年提升規(guī)劃 rdquo。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為以后學習奠定基礎。與所有教師一起，共同關注學生成長，引領學生沿著健康軌道發(fā)展 。 主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢，引導學生探討歷的人物的優(yōu)秀品質， 對學生進行思想品德教育 。 (5)重視集體的力量，積極參加集體教研活動，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以達到共同提高的目的。為平臺，給學生提供展示自我的機會，培養(yǎng)學生搜集資料、表述歷史、評價歷史等方面 的能力 。 (4)重視學生能力培養(yǎng)，以 ldquo。備課做到實用性強，提高課堂效率 。認真學習初中歷史教法、學法指導意見，提高自己的授課水平和業(yè)務能力 。
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1