中學(xué)歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃7篇(參考版)
2024-09-02 13:21本頁面
【正文】 四、教學(xué)安排： 周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 第一大周選修三第一單元 4 課，第二單元 4 課，第一、二單元復(fù)習(xí)、分析 11 第二大周選修三第三單元 8 課第三單元測試 11 第三大周選修三第三單元 8 課，第三單元測評 11 第四大周選修三第四單元 4 課，第五單元 7 課、第四、第五單元測評 11 第五大周選修三第六單元 3 課，綜合講評、測評 11 第大周必修一講評 11 第七大周必修二講評 11 第八大周必修三講評 11 第九大周必修一、二、三講評、綜合測試 11 中學(xué)歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要教師以認(rèn)真和客觀的態(tài)度來對待。 任何教學(xué)方法的運(yùn)用，都不是隨意的，也不是隨機(jī)的，都要有事先周密的準(zhǔn)備和安排，有具體的目標(biāo)，有明確的設(shè)計(jì)思想，體現(xiàn)出一定的教學(xué)理念。 深入探討多媒體教學(xué)的模式，精心制作課件，爭取把多媒體教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揮到最大限度。因此，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和運(yùn)用重在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況。才能看出學(xué)生的鑒別力、理解力、創(chuàng)造力 。只有讓學(xué)生投身其中，從做中學(xué)才會(huì)激發(fā)動(dòng)機(jī)引起興趣，才能使學(xué)生思維活躍，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn) 。 (3)以學(xué)生參與為形式。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣，也是思維的訓(xùn)練和強(qiáng)化，是思考的過程，是獲得思維成就的經(jīng)歷，是積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì) 。無論從哪一個(gè)角度講，歷史本身和歷史學(xué)科都不是限定在某一種僵化的模式中。 (2)以思維訓(xùn)練為核心。然而，以往的歷史教學(xué)往往是固定式的，對于學(xué)生來說，并沒有產(chǎn)生真正的探究性問題，或只是膚淺性的問題，要不然就是令人頭痛的問題 (如被動(dòng)接受、死記硬背、機(jī)械重復(fù) )。 開展研究性課程活動(dòng)，在現(xiàn)代教育手段下，進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)方法的探索，具體做法有： (1)以探究問題為目的。 充分應(yīng)用好教材，改變教法，突出引導(dǎo)，采用多種教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上去思 考、討論，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力。 ,辨證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)方法，從不同視角去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。 對學(xué)生進(jìn)行愛 國主義、國際主義教育，讓學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀。 二、教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用史料分析問題，解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)班 C52 成績較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真，因此做好培優(yōu)輔尖工作更為重要。 根據(jù)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，我制訂如下教學(xué)工作計(jì)劃： 一、基本情況： 本人任教高二 C4 C50、 C5 C5 C58 五個(gè)班的歷史課，在五個(gè)班中，其中分三個(gè)層次。不過在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力的幫助學(xué)生在精神上和學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，這是我所注意的，我會(huì)盡力工作的 !最后祝愿學(xué)生們在中考中取得最好的成績 ! 中學(xué)歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃篇 7 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)探究歷史選修 3 和必修 3，重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。 六 .教學(xué)進(jìn)度安排： 本期教學(xué)共約 18 周，具體安排： 第一階段：新課教學(xué)：其中 第 1— 3 周 12 課時(shí)講授《世界歷史》下冊余下部分 第二階段：總復(fù)習(xí)，其中： 第 46 周， 12 課時(shí)復(fù)習(xí)中國古代史 第 710 周， 20 課時(shí)復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史 第 1113 周， 14 課時(shí)復(fù)習(xí)世界歷史 第 14—— 16 周， 13 課時(shí)講授中考說明 余下時(shí)間， 10 課時(shí)綜合復(fù)習(xí)，考前強(qiáng)化訓(xùn)練。 認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績。 制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng)。 1945 年 9 月 “ 二戰(zhàn) ” 結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。 二、基本情況 本期我任教初三年級 4— 8 班共 5 個(gè)班歷史課。 這學(xué)期的歷史教學(xué)也是十分的繁重，因?yàn)闅v史作為一門在中考中分?jǐn)?shù)很低的科目，歷史、地理、生物、政治加起來一共 100 分，所以學(xué)生們會(huì)不是很重視學(xué)習(xí)歷史，但是我還是會(huì)在我的能力范圍內(nèi)努力的教學(xué)的： 一、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。 歷史教學(xué)看似容易，實(shí)際要成為一個(gè)優(yōu)秀的歷史老師并不容易，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)提高，實(shí)踐方能出真知。 要成為一個(gè)
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