【正文】 ” 謝謝大家。教給孩子一生有用的東西。永遠不要對孩子失望 。 全國著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。 另外，我想提醒家長們，盡量少在孩子面前說大人世界里的事情，比如社會上的一些陰暗面，孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣、包括你對學(xué)校甚至老師的不滿，我們最忌諱用大人的眼光，帶上自己的思想來教育孩子，孩子是父母的一面鏡子，孩子來到這個世上，都一樣，就是一張白紙，你要相信孩子他會自己慢慢發(fā)現(xiàn)，慢慢摸索，慢慢總結(jié)，這就是成長，是 我們代替不了的。 在學(xué)生相處上我想再說兩句，現(xiàn)在的孩子都比較調(diào)皮好動，而且都不吃氣，孩子間免不了會有摩擦，如果出現(xiàn)了小摩擦，在班里我主張讓孩子 自己解決，解決不了了告訴我，我解決不了的再找家長協(xié)商。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。 我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。 (3)注意孩子的飲食起居。早晨 7： 30 ，中午 2： 00 到校，家長一定要孩子養(yǎng)成守時的好習(xí)慣，計算好時間，提前幾分鐘可以到校，但不能太早了，來得早，就是玩，大家細心一些會發(fā)現(xiàn)，初中、高中早到校的孩子真沒有用心學(xué)習(xí)的孩子，我們從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子守時的習(xí)慣，應(yīng)該會很好。 另外要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí) .當(dāng)孩子做作業(yè)時 ,不要在他身邊大聲講話 ,爭論 ,看電視等 .很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí) ,在孩子做作業(yè)時從來不看電視 ,等孩子睡了再看 ,我很贊同這樣的做法 .只要孩子能聽到電視的聲音 ,是無法認真思考的 ,假如他在抄寫 ,他能記住這幾個字嗎 。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，另外，我們有一部分家長開通了校訊通，這樣有什么作業(yè)，有什么溫馨提示，有什么需要給個別家長溝通的事情就方便許多 啦，這樣也不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。我們分工合作，各司其責(zé)。我相信，只要我們配合起來，一定會有進步。平常在學(xué)校時間的確是非常緊張，很多時候想給他重寫確實沒有時間，因為每節(jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。 書寫： 寫一手好字對于孩子來講，也是終身受用的好事。當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固 是很重要的。 認真書寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。您應(yīng)該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應(yīng)該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。然后再把課文讀通順，知道課文主要寫了什么。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。 督促孩子養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān) 家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天 學(xué)過的知識。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師，此時，大家應(yīng)該明白我們是同盟，不要把我們當(dāng)成對立的雙方。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩 子說，效果還是比較好的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重?？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學(xué)、遵守紀(jì) 律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學(xué)習(xí)、認真傾聽、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。 在家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一，在這里我想給家長們提一下建議： 一、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣 俗話說： “ 習(xí)慣成自然 ” ，每個人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子 !良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子 !所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 !我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以工作中不可能面面俱到。 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠 ，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。也有個別孩子還有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象，針對這種 情況，唯一的辦法就是再把作業(yè)重做，或者補做，作業(yè)的等級我是這樣規(guī)定的：還好是 A，比較好的是 A+,非常好的是 A++，比較差的就是 A(這樣的作業(yè)就要重新做了 )，當(dāng)然只要作業(yè)比上一次有進步也有可能得到更多的 A+、 A++，但是這種做法，對有些孩子有效，但個別孩子總是這樣，時間長了他也就無所謂了，就是重寫的作業(yè)也是應(yīng)付了事，最怕就是這樣，沒有了上進心，一切都無從談起。單元試卷主要考查的是字詞的掌握和運用，課文的背誦和理解，句子的仿寫和閱讀理解。不過，有個別孩子到現(xiàn)在也沒養(yǎng)成良好的聽課和學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課注意力不集中，搞小動作，甚至正處于沒有自信學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)中，需要家長和老師更多的關(guān)注。有心的家長可以把孩子周記中得 A+或者是 A++的周記打印出來，集中的多了，裝訂成冊，這就是孩子出的第一本書，那多有成就感啊 ! 二、本班孩子的學(xué)習(xí)情況： 下面我就孩子們的學(xué)習(xí)情況和家長們做一下匯報： 上課情況： 大部分孩子上課能認真聽講，積極參與課堂，但有個別孩子不善于表現(xiàn)自己，有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)比較內(nèi)向，但相信通過鼓勵能夠使他們在以后的課堂里更積極主動，家長對此也不必過于擔(dān)心，課堂上做到傾聽與思考很重要，至于表達，有的學(xué)生可能喜歡單獨地交流或者文字的交流，這并不表示他的學(xué)習(xí)效率低下。 另外就是要勤動筆。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達清楚就可以，當(dāng)然如果能描寫具體更好。現(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前，我都會布置預(yù)習(xí)，就是提前讀書，在學(xué)課文之前都會要求孩子在家讀上五六遍的，很多同學(xué)都做的很好，可還是有兩三個孩子沒有重視， 很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上，站起來不會讀，有不認得字，有讀不正確，讀不通順的現(xiàn)象，語文課本只是一個憑借，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠遠不夠的，是學(xué)不好語文的，我們就是要通過課堂上學(xué)到的閱讀方法來學(xué)習(xí)課外更多的知識，上個學(xué)期我們曾經(jīng)發(fā)過一張推薦書目給大家，值得借鑒，我看暑期跟蹤記錄表，有些孩子假期里看了好幾本書，那收獲非同一般，另外我們訂了《秋雨沙沙》，每一周末都會布置他們進行閱讀，除了一般性的作業(yè)之外，咱們家長一定要給孩子制定一份課外閱讀的計劃，每天半小時的課外閱讀，如此每天堅持，你會發(fā)現(xiàn)孩子知識面 寬了，課外知識豐富了，他就養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是一天天過去，孩子的差距就拉開了。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時多運用，就不容易同音字混淆。第三個原因就是因為學(xué)過的字不會用，因為一個字可以組很多詞語，而孩子只在這個詞語中見過，把這個字放在別的詞語中就不知道了。分析一下，有這么幾個原因：一個是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就