七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃大全5篇(參考版)
2024-09-16 00:27本頁(yè)面
【正文】 七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 5篇相關(guān)： 。 五、家園共育方面 家長(zhǎng)工作由為重要，家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將踴躍和家長(zhǎng)取得接洽，和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能 .認(rèn)真聽從家長(zhǎng)的意見和建議，滿足家長(zhǎng)的合理要求，起勁縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 四、出勤方面 嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無(wú)故遲到，不曠工 。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了 解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。 2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步 ,本學(xué)期將繼續(xù)努力。 3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。 三、努力方向 本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施 1)盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。多，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法 。寫好每一次教案 。了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道 “ 等角 的補(bǔ)角相等 ”“ 等角的余角相等 ” 的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖 ). 七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 5 一、思想工作 在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。會(huì)比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫一條線段等于已知線段 . ，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法 。通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系 .在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺 . 、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法 。 第三章一元一次方程 “ 把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程 ” 的過(guò)程，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué) 模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步 . 、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法 . (使方程逐步轉(zhuǎn)化為 x=a的形式 )，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想 . “ 找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系 ” ，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想 . ，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià) 值，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 . 第四章圖形認(rèn)識(shí)初步 ，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體 (長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等 )的基本特征，能識(shí)別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系 . (直棱柱、圓柱、圓錐、球 )以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形 。 三、教材及課標(biāo)分析 第一章有理數(shù) ，感受引入負(fù)數(shù)的必要性 .會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)
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