【正文】 一年級新生家長會班主任講話稿相關(guān)： 。 我們今日能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的提高、為了孩子的明天。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問題，同時加強溝通。 家長在家的要求和學校要求一致，構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長 。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天提高。如果你換成：這道題，這么難你都會做真是了不起。之后，她成了我國的第一位聾人大學生。七歲上一年級，第一次做數(shù)學題，10 道題，只做對了一道，周弘把那 9 道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒 !好多比你大的孩子都不會做呢 !。在那里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》 這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。你們要反過來，放大自我孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的提高，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。 (4)學會欣賞自我的孩子。 這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。激勵的方法也要時常變換。 激勵機制在一年級必不可少，十分重要。一年級的孩子，說實在連書怎樣放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎樣樣的都有。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要到達成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。 (3)常規(guī)訓(xùn)練加激勵機制。4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人 。2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗 。好并 不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。有了做到這 8 個字的家長，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。今日你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手 。你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè) 。你撒謊，他肯定撒謊 。一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表 。 今日，我為什么要講這個故事言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。兒子回答：等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。 先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。 培養(yǎng)良好學習習慣。所以教師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。在這個世界上，除了你們家長，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學習的人，并且是真正能夠幫忙您的人。 孩子就像是在大海里的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的職責是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌Α? 教師與家長的關(guān)系其實是合作育人的關(guān)系。 一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到教師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應(yīng)小學學習生活的第一步，至關(guān)重要。如果過多的強調(diào)自我孩子的特殊情景，其實是另一種變相的溺愛。 剛?cè)胄５囊荒昙墝W生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需 要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。 一、正確認識孩子的小學學習生活。第四，講家長和教師配合的工作 。第二，講家長應(yīng)當怎樣來看待孩子的小學生活 ?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些，所以，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。你們的孩子已經(jīng)慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講 話，學會了自我回家，還明白了要愛護學校的一草一木，也學會了跟同學們團結(jié)協(xié)作。 在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個小學生的標準在要求自我，他們在慢慢適應(yīng)學校的生活。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。我想這也是各位家長共同的心愿吧 !一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進入我們我們的小學，成了一年級新生。 一年級新生家長會班主任講話稿篇 7 親愛的家長朋友們： 大家午時好 ! 首先我代表一年級所有教師，感激您在百忙之中來參加我們的第一次家長會 !我是一 (3)班的班主任，是一名數(shù)學教師，全校的班主任大部分都是語文教師，我是一個特例，教數(shù)學，語文教師馬教師任學校少先隊大隊輔導(dǎo)員。 祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福 。穿枝拂葉行走的他們，即便是踏著荊棘，也不會覺得痛苦，有淚可落，也不會悲涼。 最終，我想用盧梭的一句話及一點體會結(jié)束，他說： “ 上帝打造了我，同時把模子打碎了 ” 。我再舉個例子，我的一名很優(yōu)秀的學生成績在全市名列前茅，關(guān)鍵是她的性格十分沉穩(wěn)并且很陽光，這很讓我羨慕，在一次和她媽媽交流起來時我向她取經(jīng)，她媽媽很謙虛說： “ 其實我根本沒什么好方法，我只是把教師講的都做到了，可能比別的家長做的全面些、細致些 ” 。我們家長只是做了一些輔助工作。 坦白說，我的孩子并不是最優(yōu)秀的，可是我們作為家長看到了她的變化，每一天她都會給我們帶來驚喜，這是最讓我們家長感到欣慰的。 這些都與她的班主任朱教師的諄諄教誨是分不開了，放假的最終一天晚上，孩子對我說： “ 媽媽，明天就要上學了，真好 !” 我問為什么她說： “ 我想朱教師了。一年級立刻就要過去了，近一年的時間里，孩子發(fā)生了很大的變化：自我一個床睡覺了，電視基本不看了，回家先做作業(yè)了，吃飯不挑食并且能坐在飯座前 跟大人一塊吃了 家庭教育是學校教育的延續(xù)，是對于學校教育以外不能涵蓋的地方進行補充和完善，因而架起家校共育的橋梁是十分重要的。 一位家長曾傳授我的是多與教師多溝通，及時了解孩子在校的學習成長情景，這本身就是女的一種關(guān)愛，也是一種鞭策、監(jiān)督。 蘇霍姆林斯基說過： “ 僅有家庭而沒有學校，或僅有學校而沒有家庭都不能單獨的承擔起塑造人的細致復(fù)雜的任務(wù)。所以我要說，不論我們家長是從事何種職業(yè)，只要有了孩子，教養(yǎng)子女就是一種神圣的行業(yè)和義不容辭的職責。我想這除了平時的教育還有家長的言傳身教，當然我不明白這有沒有效，但我依然給孩子施加一種影響：爸爸媽媽工作出色是因為不斷學習，而學習不分年齡。 說到習慣我多說幾句，這可能是很多家長愁腸的事情，我也如此。我覺得學校的引導(dǎo)十分有效：今年四月小學開展了首屆讀書月活動，孩子回家一板一眼的跟我們表演他們班參加比賽的節(jié)目，那么長的臺詞背的十分流暢，連別人的臺詞也能一字不落的背下來，還常說的一句話是 “ 讓讀書成為一種生活方式 ” —— 這也是實驗小學的校訓(xùn)。讀書應(yīng)當成為每個孩子必備的人生習慣，而不應(yīng)當成為功利性的、要 “ 有什么用 ” 才行。如果家庭教育跟不上，父母對孩子施加不良的影響，那么學校的良好教育在孩子身上也很容易失敗。 ”我覺得這句話很對，在孩子沒有是非對錯的本事之前，家長的引導(dǎo)尤為重要。其中有幾條是這樣的，一：養(yǎng)成看書的習慣，二：擁有品位，三：要試著發(fā)現(xiàn)生活里的美，七：培養(yǎng)健康的心態(tài)，重視自我的身體。隨著孩子年齡的增長，她更需要家長的傾聽。很多話很多想法，她都會直言不諱的告訴我們，讓我們能及時明白她的內(nèi)心變動。大多數(shù)時候都是爸 爸陪她，周末去公園撈魚、野餐，去郊區(qū)賞花，或者 在家里聽孩子的指揮玩各種游戲，睡覺前陪她讀書。應(yīng)當說我的孩子的爸爸是值得所有爸爸學習的。孩子的性格養(yǎng)成跟我們做父母的有很大關(guān)系。 這時，你有沒有 看到孩子眼里無比委屈的目光這種時候，孩子的爸爸有幾句話很有意思 “ 這種孩子咱生不出來，與其坐在那里羨慕人家生的好，不如咱此刻踏踏實實地把自我的孩子養(yǎng)好。所以，千萬別拿他跟別小孩比較。別看孩子還小，他們也有獨立的人格，有獨立的思想。試想，自我的孩子自我都不明白如何去疼愛，怎好要求學校和其他。當聽到袋鼠媽媽要用嘴巴整理育兒袋里的糞便時，她很驚訝的嘆了口氣，我立即給她講她時候的故事，她很認真的聽，我明白我的目的到達了。一年后才能正式斷奶，離開保育袋。小袋鼠生下后立即存放在袋鼠媽媽的保育袋內(nèi)。讓孩子學 會孝順，懂得感恩。家庭教育中一味的 “ 壓 ” 和一味的 “ 哄 ” 都不能到達教育效果的最大化，僅有夫妻教育主角互補，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練，才會真正成才