【正文】 。并且我也嚴格要求學生書寫工整、規(guī)范，在班級定期開展師生書法展，使寫字教育與學生的思想教育、文化修養(yǎng)相結合，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。而教師的書寫是否美觀直接影響學生，所以我特別注重寫字培訓。 四、語文教師應加強漢子書寫能力的訓練。只有研究學 習，才能演繹不一樣的精彩。從學生的角度去理解，先讀才有解，不讀無解。 為什么一篇課文不同的老師教出來的效果不一樣？是因為每個教師鉆研教材程度不一樣，使用的教學方法不一樣。我們要因人施教，因材施教。研究的途徑多種多樣，要積極參加各種教研活動，撰寫論文；參加課題研究、案例研究，從而提高自己的專業(yè)水 平。 “ 教而不研則淺，研而不教則空 ” 。要提高文學素養(yǎng)，要拓寬文化視野，還得聽從魯迅教導 “ 讀書要像蜜蜂采蜜一樣雜采眾家 ” ，多看 “ 閑書 ” ，除了經(jīng)典名著外，語文老師還應該讀精的、新的、富有鮮明時代特色的當代優(yōu)秀作品，擁有深厚的知識素養(yǎng)，使知識源頭的活水源源不斷，才能讓自己的課堂教學煥發(fā)無限生機。 作為語文教師，知識積累到了一定程度，自然就會迸發(fā)出教育智慧的火花來，就會對教材文本產(chǎn)生更深刻更透徹的理解，就會依據(jù)自己學生的實際情況和需要科學地處理教材，就會編制出科學而又切合教學實際的教學計劃，就能不自覺地設計出一節(jié)節(jié)便于操作的優(yōu)秀的教學預案。語文教師僅有本學科的專業(yè)文化知識是不夠的，僅僅具備了自己所教的學段或年級段的專業(yè)文化知識就更不夠了。 二、語文教師應加強文學作品的閱讀，提高自身的語文素養(yǎng)。 因而小學語文教師必須加強朗讀的訓練，在生活基礎上進行加工提煉，使語言更具口語化、藝術性。情感朗讀，把視覺形象變作聽覺形象，準確、鮮明、生動地再現(xiàn)書面語言所表達思想感情，可以幫助學生深入理解思想內(nèi)容，引導學生進入藝術境界，起到潛移默化的教育。 一、語文教師應加強普通話的訓練，提高口頭表達能力。我深受感觸的是蔡秋朗老師的演講：一個老師的語文素養(yǎng)決定一節(jié)語文課的成敗。每位老師都精心準備，把自己多年積累的教學經(jīng)驗和心得無私地奉獻給我們，對我以后的教學很有幫助，感謝市教研室精心準備和組織這次活動，感謝四位上課老師的辛勤付出。 語文學習感受心得篇 10 x 年 1 月 17 日，我參加了海口市教研室組織的中小學幼兒園教師培訓活動。可進行續(xù)編故事、仿寫片段等活動。這樣的教學設計，給學生提供切實可操作的探究方法和過程提示，讓他們圍繞自己的最深感受進行深入研讀，使學生能夠自由且充分地與文本對話，而后再展開生生之間、師生之間的對話，師生在互動的閱讀實踐中，日積月 累，豐厚語文素養(yǎng)。教師適時組織討論補充、評議深化。 組織全班交流，讓學生按自己的選擇，交流感受最深的部分。 ② 小組交流，相互合作，豐富閱讀認識，教師有針對性 地參與小組討論。 這一小環(huán)節(jié)從表面上看往往是靜的，看似一段空白，實則是充滿了學生整個思維過程的一段寶貴時空。 (3)展開研讀是學生自主學習的主要環(huán)節(jié)，應注意以下問題： ① 自學研討保證讓學生有充分的時間自讀課文，思考分析，邊讀邊劃邊注。 (1)首先引導學生 帶著前面提煉出的問題，直奔課文重點，研讀課文。 通過巡視，參與學生討論，了解學情，以學定教，及時調(diào)整教學預設方案。 (可指名讀、接讀、競賽讀等 ) (2)交流自讀自悟情況，提出疑難問題。 二、合作交流，探究文本 ，提煉疑難問題。學生通過課前準備，加深體驗和感悟，為學習做好知識和情感的準備。 課前準備是新課程背景下語文課堂教學必備的一個環(huán)節(jié)，在準備的過程中，師生可以互相交流溝通。要遵循以下環(huán)節(jié)： 一、圍繞主題、自主預習 預習內(nèi)容： ，查字典、結合上下文或自己的生活經(jīng)驗理解它們在文中的意思。 在王增艷老師展示的課中，學生的預習大部分都在課外，增加了課堂的容量，開闊了學生的視野，豐富了學生的知識。學生只有明確了學習的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。主題閱讀的心基礎是學生的興趣。 語文主題學習提倡 質(zhì)從量出沒有一定的閱讀量就沒有視野的拓展。他們覺得自己無所事事。也希望同學們能拿起良好習慣的武器，在今后考試中爭得佳績！ 語文學習感受心得篇 9 今天有幸參加了全國小學語文主題學習實驗教學研討會議，聽取了王增艷老師的展示課，現(xiàn)場考察了語文主題學習優(yōu)秀實驗學校的先進做法，認真聽取了劉修琴教授對改進閱讀的一些思考和報告，感受頗深。長期下去，再勤加練習，相信它很快就是你的腦中之物了！ 但這次考試中我也有幾點不足之處，尤其在作文方面我也要呼吁大家： “ 作文也是一門大學問，不容小看！我們要做到勤讀勤練，要好讀書，讀好書，并養(yǎng)成 ‘ 不動筆墨不讀書 ’ 的習慣，不斷從生活學習中積累優(yōu)美語句，才能寫出錦繡文章！ ” 當然，除此之外學習語文的方法還有很多，我們也常在父母和老師平時的講話中捕捉得到。這樣，到了第二天早上，你會發(fā)現(xiàn)昨晚怎么也背不下來的知識不知何時已全然印入腦中。 “ 你還在為背不下來而苦惱嗎？你還在為第二天檢查時不過關而苦惱嗎？那就快快嘗