【正文】 我們將繼續(xù)齊心協(xié)力，共同發(fā)展幼兒園。 培養(yǎng)年輕教師積極向上，有事業(yè)心、責(zé)任心的老師。 充分體現(xiàn)行政后勤工作的服務(wù)性、先行性、全局性和政策性，保證幼兒園工作的順利開(kāi)展。 充分利用家長(zhǎng)資源，促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用。平時(shí)經(jīng)常利用接送幼兒時(shí)間及時(shí)反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門(mén)家訪 。 加強(qiáng)家園聯(lián)系欄，對(duì)家長(zhǎng)達(dá)到家園教育同步，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，接受新的信息，回來(lái)后進(jìn)行公開(kāi)觀摩，帶動(dòng)全體教師教學(xué)水平的提高。 (四 )教研工作 加大教研力度，懂得新課程教與學(xué)的關(guān)系，以新的教學(xué)觀制定符合本班幼兒實(shí)際水平，幼兒感興趣的主題活動(dòng)內(nèi)容。 組織教師有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)鼓勵(lì)教師苦練技能技巧，成為全面發(fā)展的幼兒教師。 (12)節(jié)日舉行多樣的主題教育活動(dòng)，親子活動(dòng)等。 (10)加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)。 (8)創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和興趣。 (6)鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高美術(shù)表現(xiàn)力。 (4)通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。 (2)保教人員應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力，通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。 教育教學(xué)工作 (1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，探討實(shí)施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念，嘗試新課程改革和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 (6)善于觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時(shí)給予耐心妥善處理。 (4)加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)護(hù)理，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防擴(kuò)意識(shí)和能力，確保幼兒生命安全。 (2)嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。改變教師教育觀念，不斷提高保教質(zhì)量，加強(qiáng)管理，真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒。 月底對(duì)各班級(jí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)評(píng)選出優(yōu)秀寶寶及優(yōu)秀班級(jí)，并給與鼓勵(lì)。 學(xué)期。 園內(nèi)安全工作檢查。 檢查班級(jí)計(jì)劃完成情況。 月底對(duì)各班級(jí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)評(píng)選出優(yōu)秀寶寶及優(yōu)秀班級(jí)，并給與鼓勵(lì)。 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表。 月底對(duì)各班級(jí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)評(píng)選出優(yōu)秀寶寶及優(yōu)秀班級(jí)，并給與鼓勵(lì)。 幼兒美術(shù)畫(huà)展評(píng)比。 幼兒期中評(píng)估。 月底對(duì)各班級(jí)行為習(xí)慣的 培養(yǎng)評(píng)選出優(yōu)秀寶寶及優(yōu)秀班級(jí)，并給與鼓勵(lì)。 班級(jí)常規(guī)檢查。 十月份 慶 “ 國(guó)慶 ” 活動(dòng)，結(jié)合國(guó)慶看展愛(ài)祖國(guó)教育。 月底各班級(jí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)評(píng)選出優(yōu)秀寶寶及優(yōu)秀班級(jí)，并給與鼓勵(lì)。 發(fā)放教材、園服并做好新生的登記。 活動(dòng)及園內(nèi)安全隱患普查。 對(duì)上期每位幼兒進(jìn)行電訪通知，做好招生工作。每學(xué)期發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表，了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)等多渠道開(kāi)展家長(zhǎng)工作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。 做好財(cái)物管理工作，嚴(yán)格物品申購(gòu)制度，實(shí)行領(lǐng)用簽名手續(xù)，做到帳面清楚，手續(xù)齊全，全體教師更要發(fā)揮主人翁精神，勤儉 節(jié)約，以最小投入換取的收益。 加強(qiáng)對(duì)疾病的預(yù)防工作，嚴(yán)格控制傳染病的發(fā)生 。要求食堂組共同提高烹調(diào)水平，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 認(rèn)真仔細(xì)地做好食品衛(wèi)生工作，把好食品進(jìn)口關(guān) 。 嚴(yán)格堅(jiān)持接送卡的制度、每位教師必須 保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。 (三 )加強(qiáng)園內(nèi)安全工作 嚴(yán)格按照辦事，樹(shù)立安全意識(shí)，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)匯報(bào)解決，確保幼兒安全健康地成長(zhǎng)。 齊心協(xié)力開(kāi)展好每月一次的專(zhuān)題活動(dòng)。教師、父母學(xué)習(xí)討論和互動(dòng)的平臺(tái)，指導(dǎo)教師建立教室網(wǎng)站、微信群、 群。 (七 )、其他工作 做好幼兒園的財(cái)產(chǎn)登記和物品保管工作，完善借用手續(xù)，確保財(cái)物的充分利用。 (六 )、產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作 發(fā)展相鄰產(chǎn)業(yè)，壯大經(jīng)濟(jì)實(shí)體，為教師解決后顧之憂。 利用社區(qū)資源，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。 (五 )、重視父母和社區(qū)工作，提高家教指導(dǎo)的質(zhì)量。 不斷改進(jìn)服務(wù)措施，提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)建服務(wù)品牌。 (四 )、繼續(xù)做好保健和服務(wù)工作。組織后勤人員，開(kāi)展協(xié)助教師培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的研究與實(shí)踐活動(dòng)，并幫助他們確立課題 “ 樹(shù)立科學(xué)保育觀，努力提高幼兒責(zé)任認(rèn)識(shí) ” 。幫助新上崗教師過(guò)好備課說(shuō)課關(guān)、教室 教學(xué)關(guān)和教室管理關(guān)，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。 創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參加各類(lèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和才藝大比拼活動(dòng)，通過(guò)帶教和園內(nèi)的培養(yǎng)，使青年教師的保教水平有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，按照 “ 明確對(duì)象、制訂計(jì)劃、落實(shí)措施，注重實(shí)效 ” 的要求，嘗試開(kāi)展培養(yǎng)首席教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人活動(dòng)，形成骨干教師培養(yǎng)梯隊(duì)。深入開(kāi)展以 “ 學(xué) 為人師、行為世范 ” 為主旨、以 “ 熱愛(ài)本職工作、教書(shū)育人、為人師表 ” 為要求的 “ 師德師風(fēng) ” 系列教育活動(dòng)，切實(shí)提高教師的師德素養(yǎng)。 。本年度計(jì)劃開(kāi)展班子隊(duì)伍建設(shè)系列活動(dòng)。注重信息收集，了解國(guó)內(nèi)外幼教改革動(dòng)態(tài) 。 。 加強(qiáng)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園課 程領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和完成課程方案，真正滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需要和父母的需要，使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗(yàn)化、綜合化，在促進(jìn)幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展的同時(shí)，重點(diǎn)促進(jìn)幼兒責(zé)任感的發(fā)展。 要改變教研方法，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，變 “ 個(gè)體 ” 為 “ 群體 ” ，變 “ 被動(dòng) ” 為主動(dòng)，喚醒教師對(duì)自身教學(xué)行為中存在問(wèn)題的警覺(jué)和剖析認(rèn)識(shí)，形成教學(xué)行為問(wèn)題化，促進(jìn)教育理念向教育行為的真正內(nèi)化。努力構(gòu)建以課程改革為平臺(tái)，以課題研究 為抓手，以活動(dòng)為載體，通過(guò)實(shí)踐反思、伙伴合作、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師教育行為跟進(jìn)的。 著力深化園本教研。在選擇相關(guān)教材、篩選內(nèi)容、有機(jī)整合的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性實(shí)施富有園本特質(zhì)的教育課程 。 (二 )、深 化教育教學(xué)改革，不斷提高保教質(zhì)量。校園文化是建設(shè)學(xué)習(xí)型幼兒園的重要特征，我們要結(jié)合課題研究和責(zé)任教育課程實(shí)施，不斷提高教師責(zé)任認(rèn)識(shí)和奉獻(xiàn)精神。三是加強(qiáng)保教結(jié)合的研討活動(dòng)，主動(dòng)