20xx九年級(jí)第二學(xué)期化學(xué)老師工作計(jì)劃(參考版)
2024-09-15 23:33本頁(yè)面
【正文】 寓教與樂(lè)。實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教育 1在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的 “ 小老師 ” 作用， “ 一幫一、一幫多、多幫一 ” ，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力 。建立 “ 錯(cuò)題記錄本 ” ，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題 。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 建立健全成績(jī)檢查評(píng)價(jià)制度。 做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。 面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最后 一名學(xué)生，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛(ài) 。 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求 。 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂 40 分鐘，向 40 分鐘要效益 。學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算 四、教學(xué)措施： 加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室 “ 自主、綜合、拓展、創(chuàng)新 ” 課題實(shí)驗(yàn)和 “ 先學(xué)后教 ” 精神和 “ 快樂(lè)教育 ” 理念。酸堿鹽的性質(zhì) 。 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展等有關(guān)知識(shí)。 中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗(yàn) 。 (二 )教材編排體例及特點(diǎn)： 本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以體現(xiàn) “ 三個(gè)面向 ” 的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。 “ 聯(lián)想與啟示 ” 即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。 第六章：溶液現(xiàn)象 第七章 ：應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽 第八章：食品中的有機(jī)化合物 第九章：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目： “ 活動(dòng)與探究 ” 即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律，體會(huì)自然科學(xué)研究的方法。但仍有一部分同學(xué)局限于死 記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的發(fā)展。 (四 )學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析 多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，對(duì)這門課程了解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下： (一 )知識(shí)基礎(chǔ)： 學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，但從化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析，學(xué)生對(duì)自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是淺顯的。 通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。 通過(guò)學(xué)習(xí)力爭(zhēng)讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。 (三 )情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神 。了解有關(guān)知識(shí)的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施快樂(lè)學(xué)習(xí)。 綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問(wèn)題 。 ⑷ 、認(rèn)識(shí)化學(xué)與材料、化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)與環(huán)境 。 ⑵ 、知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物 。所以要花大力氣進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取用最少的時(shí)間，取的最大效益。 復(fù)習(xí)工作龐雜繁重，必須對(duì)兩冊(cè)化學(xué)書進(jìn)行有機(jī)整合，高度概括 。努力以最優(yōu)化的方式完成課本教學(xué)內(nèi) 容。 然后利用一個(gè)月左右的時(shí)間，對(duì)兩冊(cè)化學(xué)書本進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，最后利用 6 月份的時(shí)間，將化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分塊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，努力迎接好中考。這些都是本學(xué)期亟待解決的問(wèn)題。特
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