小學六年級美術教學工作計劃(參考版)
2024-09-15 22:52本頁面
【正文】 教學工作計劃 。 具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。 四、實施訓練總體思路 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。 經(jīng)過對該班的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。 三、學生情況分析 從學生學習習慣分析 該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，生 活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。 提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。 學習淺顯的手工技法。 綜合 ?探索 結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳 統(tǒng)文化的關系 二、教學重難點 (一 )重點 培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力 繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習 。 設計 ?應用 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。本學期的科研小課題 美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。 自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。 要求學生作好材料的準備
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