20xx小學(xué)生教師師德師風(fēng)演講稿范文(參考版)
2024-09-15 22:21本頁面
【正文】 詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過： “ 天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過 !” 因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過美麗 !作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)。是啊 !鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè) 。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。若要有人問， “ 世界上誰最美 ”? 我會(huì)自信地回答， “ 仍然是教師 ”。若要有人問， “ 世界上誰的微笑最美 ”? 我會(huì)毫不猶豫地回答： “ 是教師的微笑 ” 。備課、上課、批改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著 幼芽 。 若要有人問， “ 世界上什么職業(yè)最美 ”? 我會(huì)自豪地回答： “ 是教師 ” 。曾 經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái) 。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥?！?要治病也得等到學(xué)生放假 ”。他的一句： “ 為了大山的孩子，我愿意 !”, 是多么的真誠而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗 ! 曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大 “ 人 ” 字的鄉(xiāng)村教師譚定才。而鄉(xiāng)村，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利?。高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú) 。 2024 小學(xué)生教師師德師風(fēng)演講稿篇 6 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們 ： 大家好 ! 懷著無比激動(dòng)、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在責(zé)任中綻放美麗》。就這樣，為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡，我人生價(jià)值的天平上，有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼，那就是奉獻(xiàn)?！?鍥而不舍，金石可鏤 ” 的精神看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一種力 量，一種催人奮進(jìn)的力量 。比賽后，當(dāng)邱一紅校長(zhǎng)握著我的手說 “ 龐老師，了不起 ” 的時(shí)候，我的 眼淚再也忍不住了，我知道：其實(shí)，了不起的不是我龐彩虹，而是站在我背后的領(lǐng)導(dǎo)啊 !沒有他們的關(guān)懷、信任與支持，哪有我今日的成就呢 ? 那一刻，我深深地感受到：在這平凡的三尺講臺(tái)上，我收獲的不僅僅是桃李滿天下的滿足感，更收獲到了受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與信任的幸福感 !試問，身在幸福中的我，還有什么理由說自己囊中羞澀，還有什么理由埋怨三尺講臺(tái)的平凡呢 ? 從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺(tái)，我甘于平凡。我志同道合的王耀漁主任，正當(dāng)我為不能接觸學(xué)生就直接參加競(jìng)賽而緊張的時(shí)候，是他丟下住院的妻子不顧，坐在評(píng)委席旁為我坐鎮(zhèn)，我不知道他當(dāng)時(shí)忍受了妻子多少的埋怨，我卻知道當(dāng)時(shí)有他在場(chǎng)，我的心里踏實(shí)多了。鎮(zhèn)教育組的蔡和校長(zhǎng)，正當(dāng)我擔(dān)心沙啞的聲音會(huì)影響教學(xué)競(jìng)賽時(shí)，是他讓服務(wù)員為我端上 了一盅金嗓子燉雞湯，捧著這盅熱騰騰的湯，我的眼睛濕潤(rùn)了，那一刻，我告訴自己：龐彩虹，你病得再重也得撐住啊 。然而，看著我從 400 度近視眼變成 600 度近視眼，從 110 斤的胖姑娘變成不到 90 斤的弱女子，從原來的金嗓子變成如今的沙嗓子，卻依然領(lǐng)著僅能維持生計(jì)的幾百塊錢工資，身邊的親朋好友心疼了，他們一次次地勸說我：出去闖闖吧，外面的世界很精彩 ! 面對(duì)著親朋好友的關(guān)懷，面對(duì)著三尺講臺(tái)的平凡，面對(duì)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 的誘惑，我困惑了：是呀，作為父母引以自豪的女兒，作為老師的得意門生，作為同學(xué)、同事中的佼佼者，我就甘心在這平凡的三尺講臺(tái)上呆一輩子嗎 ?就在我意志開始動(dòng)搖的時(shí)候，我遇上了他們。盡管沉重的工作負(fù)擔(dān)，使我不僅視力和體重都下降了，還落下了慢性咽喉炎的病根。一天早上，他神神秘秘地揣給我兩個(gè)雞蛋和一張紙條。每天下午放學(xué)后，我都會(huì)把他帶到家里幫他補(bǔ)習(xí)。通過家訪，我了解到，這是個(gè)苦命的孩子，媽媽因難產(chǎn)而離開了他，爸爸在外地工作，他也特別希望能把學(xué)習(xí)搞好，可作為家里的老大，他既要照顧年幼的弟弟和妹妹，又要照顧年邁的爺爺，對(duì)于學(xué)習(xí)，他是有心而無力。每接手一個(gè)新的班級(jí)，我都會(huì)堅(jiān)持做到：一個(gè)星期內(nèi)準(zhǔn)確地叫出所有學(xué)生的姓名，一個(gè)月內(nèi)走訪完所有學(xué)生家長(zhǎng)。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少 “ 牛頓 ” 和 “ 愛迪生 ” ，但也絕不能讓 “ 牛頓 ” 和 “ 愛迪生 ” 在我的手中埋沒。初為人師的我，站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉，面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到 “ 老師 ” 這兩個(gè)字的分量是如此之重。雖平凡，但我倍感自豪。 ” 的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無怨無悔 。印度大詩人泰戈?duì)栒f過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。 我的演講完畢，謝謝大家。我們輸送的是祖國(guó)的希望。 我們接觸的是活生生的靈魂 。有時(shí)我們的隨意的一句話，說得不好，會(huì)讓學(xué)生自甘墮落，說得好也會(huì)讓學(xué)生銘記一輩子。每天多積極的給學(xué)生上課，多耐心的輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生收獲更多的知識(shí)，這就是師德師風(fēng) 。每天用微笑面對(duì)每一位學(xué)
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