20xx小學(xué)生教師師德師風演講稿范文-在線瀏覽
2024-09-15 22:21本頁面
【正文】 的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光，贊美的話語 .正因為人們的贊美，社會的認可，教師 —— 這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高 . “ 師者，人之模范 ”. 這句兩千年前的古本文來自文秘家園 ______轉(zhuǎn)載請 注明訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力 . 為人師者，要有安于平凡，默默奉獻的恬淡心境 .在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在，舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路 . 為人師者，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì) .“ 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。 太陽總在有希望的地方升起，月亮也總在有夢想的地方朦朧，奉獻是永恒的微笑，使你的 心靈永遠充滿激 情。但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，默默的奉獻著那份光和熱。在講臺上，我們成了孩子們眼中的全書 。我們的付出，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣，這就是樂于奉獻的教師精神。在災(zāi)難來臨的 那一刻，用生命和愛維護了師尊，鑄造了師魂，讓我們深切的體會到了大愛無聲。這就是 29 歲的老師 ―― 張米亞。 ” 多才多藝，愛的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生們把住了生命之門。 這些可親可敬的老師們，雖然已經(jīng)逝去了，但他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學(xué)生 的壯舉，猶如最后一堂無聲之課，展現(xiàn)了人民教師的操守，體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴和偉大，點亮了學(xué)生通往未來的希望之路。突然間我明白了，原來教師除了默默無聞以外，也是偉大的，雄壯的，忘我的。 教育，原來就是用生命護衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命。這就是更崇高的奉獻精神。我要把英雄老師的崇高精神容在心里，體現(xiàn)在日常工作中。是小草就讓他去裝點大地，是大樹就讓它長成為棟梁之樹 !讓愛和知識帶著他 們飛向理想的彼岸 ! “ 撐一支長篇，向青草更青處漫溯。我深信，終有一天，我們會 “ 滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。由此而產(chǎn)生對老師職業(yè)的敬佩和尊重。教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。 對于剛剛踏出求學(xué)的校門，步入三尺講臺的年輕人來說，大家都是豪情壯志，躊躇滿懷，激動不已。但對于如何當一名合格的老師，怎樣成為一名好老師 ?還需要在實踐中不斷的學(xué)習，在學(xué)習中不斷的改進。應(yīng)該具有愛心和耐心。如果一個人從事著自己不喜歡的事業(yè)，你說，他能做好自己的工作嗎 ?答案是否定的。愛崗敬業(yè)是對我們最基礎(chǔ)，最起碼，最普通的要求。敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)，專心致力于事業(yè)。這就是愛崗，這就是敬業(yè)。但我們靜下心來仔細想想，撞鐘的和尚是不思進取嗎 ?撞鐘的和尚是不求上進嗎 ?不 !我認為他是愛崗的，我認為他是敬業(yè)的。如果他撞十一次，這是敬業(yè)嗎 ?這是愛崗嗎 ?不是。因為他違反寺規(guī)，發(fā)出錯誤信號，擾亂寺廟正常秩序。在我們今天社會里，對自己的本職工作做好了的又有幾人 ?很多都是敷衍了事。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家，還是出生于平民百姓之戶 。對學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情，老師要給予學(xué)生公正的愛，愛得讓學(xué)生滿意，愛得讓學(xué)生信服，愛得讓家長放心。讓學(xué)生明白，老師是關(guān)心他的，老師是愛護他的。的確是這樣，因為老師的愛是需要用耐心來體現(xiàn)的，特別是小學(xué)生，更是這樣。曾經(jīng)有一項調(diào)查顯示，在學(xué)生心目中，一位好老師最重要的條件就是 “ 耐心引導(dǎo)，懂得育人 ” 。嫦娥本月不在是神話，如果我們老師對學(xué)生多一份耐心，我想沙漠變成綠洲不在是夢想。讓我們都做有愛心，有耐心的好老師吧 ! 2024 小學(xué)生教師師德師風演講稿篇 4 各位評委，各位老師大家下午好，我是丹青中學(xué)的老師，我的名字叫張 x，我今天演講的題目是《喚醒老師沉睡的熱情》。人類賦予教師崇高的榮譽，同時也給了教師莫大的使命。學(xué)生可以承認自己愚蠢，我們不能承認 。 不要輕易傷害學(xué)生的自尊心，因為學(xué)生的心靈非常脆弱 ?，F(xiàn)在很多學(xué)校，為了升學(xué)率 ，勸導(dǎo)后進生不要參加畢業(yè)會考 。一位老教師跟我說過： “ 現(xiàn)在最沒用的班主任，就是用讓學(xué)生輟學(xué)的來管理班級。如果只是單一的把學(xué)生一個個送回家，那還要學(xué)校干什么 ?還要我們老師干什么 ?沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，如果我們每天用閑談的時間多一下我們的行為，或許能找到一條適合班級的管理方法。我們?nèi)鄙賹逃臒釔?，?少對學(xué)生的關(guān)心，沒有真正融入到教育的本職中去。當我們怠倦的時候，想想我們當初選擇教育的夢想 。當我們放棄的時候，想想我們教育的可是祖國未來的棟梁 !我們一時的疏忽，關(guān)系到的可是學(xué)生漫漫的一生，如果我們懶惰了，如果我們放棄了，我們的良心能夠安穩(wěn)嗎 ? 老師們，從現(xiàn)在開始，讓
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