觀看全國科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報告會有感心得五篇(參考版)
2024-09-15 22:13本頁面
【正文】 作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終把學(xué)習(xí)的著力點放到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長上。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在 “ 用 ” 上做。在實際工作中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結(jié)底還是一個 理論學(xué)習(xí)不夠、政策理解不深、實踐不足、創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問題。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會不會學(xué)是檢驗領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時代潮流，做好各項工作。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。業(yè)精于勤而荒于嬉。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績。當(dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時候，我們就會思考，既然他 (她 )都能夠做出如此好的成績，那我呢 ?我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行 !于是我們開始努力，奮斗。為什么會有 “ 嫉妒 ” 一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。然而，一個集體中有幾個學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。于是就：和尚撞鐘 —— 得過且過了。還記得我們很小的時候，老師就問我們： “ 長大了想做什么，想成為什么啊 ?” 。所以說我們在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時候，首先要使大家都有一個目標(biāo)、理想、規(guī)劃。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。為什么中國學(xué)生沒有 創(chuàng)新，不是因為沒有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。確實。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。這個群有著它獨(dú)特之處。所以說在大學(xué)生這個巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。俗話說 “ 近朱者赤近墨者黑 ” ，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽儭ｅ塾斡谥R的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。 “ 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。參加宣講教育活動的院士和著名專家達(dá) 100 多位。 截至 20_年 12 月份，宣講教育活動已覆蓋全國 31 個省區(qū)市，近 700 個研究生培養(yǎng)單位的 25 萬名研究生新生已接受了科學(xué)道德宣講教育。田昭武教授為了給福建高校作好第一場報告，反復(fù)修改完善講稿，還請?zhí)镏腥涸菏刻岢鲆庖?，?他的報告能否被青年學(xué)子接受。 作為宣講專家組的成員之一，楊樂院士把這一工作看作是自己義不容辭的責(zé)任，雖然夫人身患重病，急需自己在身邊照顧，但在每次接到地方的宣講邀請時，他都會按時出現(xiàn)在宣講報告會的現(xiàn)場。 榜樣的力量是無窮的。 全國科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報告會有感心得四 “ 中國科協(xié)與教育部聯(lián)合發(fā)起科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動，就是希望通過宣講活動正確引導(dǎo)廣大科技工作者特別是青年科技工作者和在校研究生，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅守學(xué)術(shù)誠信，完善學(xué)術(shù)人格，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，旗幟鮮明地揭露和抵制學(xué)術(shù)不端行為。我想在一個集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個集體遲早會成為一個優(yōu)秀的團(tuán)體。每個人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學(xué)風(fēng)提升幾個臺階。當(dāng)然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。 如果一個集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好
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