【正文】 。在獻(xiàn)血后，我院職工又紛紛投入醫(yī)療工作。獻(xiàn)血隊(duì)伍中既有身先士卒的各科室主 任、護(hù)士長；有剛下夜班還沒來得及休息的醫(yī)護(hù)人員；有多次獻(xiàn)血的老職工；也有初次獻(xiàn)血的年輕醫(yī)護(hù)人員 ?? 我院職工清楚地認(rèn)識(shí)到無償獻(xiàn)血是無私奉獻(xiàn)、救死扶傷的崇高行為，獻(xiàn)出自己的愛心，能使病人解除病痛甚至搶救他們的生命。我今天就要讓他們看看，我們這些醫(yī)生護(hù)士獻(xiàn)血多踴躍，我看誰還說醫(yī)生護(hù)士不獻(xiàn)血？ ” 。護(hù)士陳曉桐得知今天早上獻(xiàn)血，剛下夜班還沒來得及休息就早早來的醫(yī)院等待，她還是一個(gè) 20 多歲的小美女，清秀的臉龐透著稚氣。在本科室工作的繁健醫(yī)生，也來到采血車前填寫獻(xiàn)血登記表，但是由于體重過輕，血站的工作人員建議他不要獻(xiàn)血，但是他毅然的說道： “ 無償獻(xiàn)血是健康的標(biāo)志，我每年都會(huì)定期獻(xiàn)血！更何況我還是你們急需的 o 型血，一次獻(xiàn)血就代表能挽救一個(gè)生命，沒有充足的血液，一些需要進(jìn)行較大外科手術(shù)的患者只能等待，如果手術(shù)延期就意味要延長住院時(shí)間，增加費(fèi)用支出，這對(duì)于患者來說，無疑是雪上加霜，我們這么做，只是想讓患者早點(diǎn)手術(shù)，讓手術(shù)過程更安全，這是我的權(quán)利，也是我的義 務(wù)，更何況我還是一名醫(yī)生，更加深知這其中的 `道理。在獻(xiàn)血開始后二科辦公護(hù)士柳麗又再一次來到了獻(xiàn)血車上，捋袖獻(xiàn)血，她說 :“ 多年來獻(xiàn)血的經(jīng)歷證明無償獻(xiàn)血無損健康。大家按照號(hào)牌排隊(duì)，依次進(jìn)行填表、體檢、采血 ......。 九點(diǎn)五十分，石河子中心血站的采血車如約到來，院長蓋廣慶來看望大家，并檢查獻(xiàn)血場地的布置情況。在院辦公室的組織調(diào)度下，院行政處、宣傳處、工會(huì)、門診部、等多部門聯(lián)合起來，各司其職，精心布置起一個(gè)臨時(shí)的獻(xiàn)血場所，很快將填表、體檢、采血、休息區(qū)劃分完畢，并在明顯的位臵貼上了獻(xiàn)血宣傳畫和 “ 向我院參加無償獻(xiàn)血的同志們學(xué)習(xí)致敬 ” 的紅色條幅。 x 月 x 日，血站向綠洲醫(yī)院發(fā)出求助，醫(yī)院各支部、團(tuán)委立即行動(dòng)起來向全院發(fā)出了獻(xiàn)血?jiǎng)訂T。只是也許，我們?cè)诿鎸?duì)一些病人的時(shí)候，傾聽和理解就可以發(fā)現(xiàn)他們的行為邏輯并無偏離，就可以少開出一張不必要的抗精神病藥物的處方單，真正去治療需要幫助的患者。正常人怎么會(huì)想要傷害自己呢？一定是病人自己不正常導(dǎo)致的。因而我們要幫助他們，令 他們停止這些行為。 好在，我們確實(shí)有著治療他們的理由。通過這種治療行為，精神病人變回了 “ 正常 ” 人（或者有一些可接受的缺陷），社會(huì)的多數(shù)派完成了將少數(shù)派化為它自身一部分的一種轉(zhuǎn)變。 ?？略谒摹动偘d與文明》一書中提到，自 18 世紀(jì)末，瘋癲被 確定為一種精神疾病的那時(shí)起，理性與非理性二者之間的交流便破裂了。當(dāng)時(shí)的封建 資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合統(tǒng)治下采取的強(qiáng)制收容隔離措施，便已經(jīng)將精神病人視作了與正常的、易于管理的人民不同的物種。自從十七世紀(jì)歐洲的人們將精神病人（當(dāng)時(shí)稱作 “ 瘋子 ” ）與一般人隔離開來的時(shí)候起，這種多數(shù)人的理性對(duì)非理性的征服便已確立。它在冥冥之中低語著，我們治療精神疾病，非常需要當(dāng)心的則是不要為普遍的 、隨處可見的、大眾的思想做了幫手，將勢(shì)單力薄的、搖搖欲墜的少數(shù)派思想扼死在他們主人的神經(jīng)突觸里。因?yàn)?“ 與大多數(shù)不一樣 ” 這件事在現(xiàn)在已經(jīng)被賦予了 “ 病態(tài) ” 的含義。這是一種社會(huì)學(xué)上的民粹主義。 那么，需要被這樣治療的病人，他們的病灶又是什么呢？結(jié)論依然是 “ 與大多數(shù)人不同 ” 。在人的精神心理產(chǎn)生的神經(jīng)生物學(xué)尚不清楚的現(xiàn)在，似乎沒有人能夠保證，這樣的處理并不會(huì)對(duì)病人本身固有的、未病變的區(qū)域產(chǎn)生影響。但精神科的治療與藥物同其他科室不一樣。 “ 正常 ” 的意思便是，與實(shí)際常人該做的事情一致。而這其中透露出來的邏輯則是，與大多數(shù)人不一樣便是錯(cuò)誤的 、需要被修正的。我們判定一個(gè)人的思想是否屬于精神病性癥狀的依據(jù)，并不是其內(nèi)容較之客觀事實(shí)的正確與否，而是根據(jù)其內(nèi)容是否符合 “ 大多數(shù)人的狀態(tài) ” 來決定的。因此假設(shè)有一群人和一個(gè)人，他們接受過同等程度的現(xiàn)代高等教育，且均無理由、不可糾正地相信一名不知何來的神祇的存在，那么這一群人并不會(huì)被診斷為具有妄想癥狀，而那單獨(dú)的一個(gè)人則會(huì)。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽，去感悟！作為一名護(hù)士，我將把我一生的愛奉獻(xiàn)給我的病人們！因?yàn)?，平凡就是幸福，奉獻(xiàn)讓我更美麗！ 精神科見習(xí)心得體會(huì)【篇 14】 在《精神醫(yī)學(xué)》第二版教科書上，關(guān)于 “ 妄想 ” 的癥狀內(nèi)容部分有這樣一句話，妄想是個(gè)體的病理心理狀態(tài)，并不針對(duì)集體，因?yàn)榧w的信念有時(shí)盡管不合理，也不能歸為病態(tài)，如宗教迷信。我的這些老師們，也許她們不是合格的妻子，不是稱職的母親，但她們一定都是優(yōu)秀的護(hù)理工作者！她們用自己的愛安撫著患者的心！ 一位即將出院的老人曾經(jīng)對(duì)我說：你們的病房就像一道亮麗的風(fēng)景，一切都安排得井井有條，感覺舒服極了！來到這里就像回到家里一樣！更另我們振奮的是，一位老人的家屬，一個(gè)有知識(shí)的小伙子，在接受我們的服務(wù)之后，說了這樣一句話：來到你們這里，我才真正感覺到白衣天使的存在！是?。〔∪说臐M意就是我們的追求，使病人放心，使病人滿意，是我們義不容辭的責(zé)任！ 我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等，善良，真誠地對(duì)待每一個(gè)生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗！我的職業(yè)使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個(gè)生命慢慢走過！在支 付我的生命艱辛的同時(shí)，也收入著他人獲得生命的喜悅。雖然，我累得滿頭大汗，但我的心情卻很輕松，這一定是對(duì)病人的愛讓我獲得了力量！老人用自己特有的方式不厭其煩的重復(fù)著謝謝，一股幸福的暖流涌上我的心頭！ 這樣的故事太多太多了！我的一位老師，在大雪天上夜班的路上，由于路太滑， 連車帶人重重地摔在雪地上，為了工作她硬是咬著牙，含著淚水來到自己的崗位上。一天，我值夜班，一位老年癡呆的病人將大小便解在床上，渾身污垢不堪。而我們的 39。 我是一名綜合科護(hù)士。 精神科見習(xí)心得體會(huì)【篇 13】 世界上最寶貴的是什么 ?毫無疑問是生命！我們護(hù)士的職業(yè)就是挽救千百萬人的生命，用濃濃的愛去溫暖病人的心靈！護(hù)士與每個(gè)人都有著千絲萬縷的聯(lián)系：當(dāng)你降生到這個(gè)世界上第一個(gè)迎接你的是護(hù)士，當(dāng)你病魔纏身時(shí)為你解除痛苦的是護(hù)士，當(dāng)一個(gè)人走完人生歷程，帶著沉重告別的時(shí)候，送他歸去的還是護(hù)士。醫(yī)生的天職就是呵護(hù)和拯救他人的生命，還有一個(gè)更大的使命就是拯 救人的心靈，救人，救心。作為一名救死扶傷的醫(yī)生，平易近群眾的生命平安永遠(yuǎn)是第一位。 在精神科的輪轉(zhuǎn)還是給我留下了深刻印象，精神科的理念對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作也會(huì)有指導(dǎo)意義。精神病?？埔膊⒉皇窍袂衾我话?，而是充滿了關(guān)愛、飽含著真情的地方 。經(jīng)過在精神科與患者有了深入的交談之后，我徹底改變了錯(cuò)誤的看法。更令人難過的是，當(dāng)前中國社會(huì)對(duì)于精神病、精神病患者、精神病醫(yī)院有著許多的誤解，甚至歧視。對(duì)于精神病、精神病患者、精神病醫(yī)院的誤解亟待消除。應(yīng)該說，精神科醫(yī)生在醫(yī)患溝通方面具有優(yōu)勢(shì)。第二，臨床溝通對(duì)于醫(yī)生來說十分重要。在今后的臨床各科工作中， 我們必須充分考慮精神因素對(duì)疾病的影響，并主動(dòng)運(yùn)用精神衛(wèi)生知識(shí)來處理臨床問題。而現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)觀念仍然以生物醫(yī)學(xué)模式占據(jù)主導(dǎo)，生物 心理 社會(huì)醫(yī)學(xué)模式并未深入人心，在臨床實(shí)踐當(dāng)中的應(yīng)用就更少，這就對(duì)我們醫(yī)學(xué)生提出了新的要求。 在這兩周的時(shí)間里，我感受最深的就是我們對(duì)于人類自身了解的太少，尤其是在精神方面。 我所實(shí)習(xí)的病區(qū)是重癥病區(qū)，醫(yī)護(hù)人員任勞任怨甚至還要遭受患者的謾罵與侮辱，但老師們?nèi)匀缓逅麄兂燥埑运?，他待我謾罵侮辱我報(bào)之 以細(xì)語呵哄。也有憂郁癥，因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大出現(xiàn)的自殺心理等等。有精神分裂癥，出現(xiàn)了幻聽、妄想等癥狀 。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的工作安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。 隨著如今人們生活及工作壓力的增大，精神疾病顯然成為了一類嚴(yán)重威脅人民健康的疾病，患者因疾病因素而影響工作、學(xué)習(xí)和人際交往能力，部分因未得到治療而致精神殘疾，喪失勞動(dòng)力，給患者本人及家屬帶來極大的精神痛苦和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 精神科見習(xí)心得體會(huì)【篇 12】 在 __市第九人民醫(yī)院心理醫(yī)院輪轉(zhuǎn)的兩個(gè)周已經(jīng)匆匆結(jié)束了。 培養(yǎng)敏銳的觀察力 作為一名精神科護(hù)士平時(shí)應(yīng)主動(dòng)與患者進(jìn)行溝通，仔細(xì)查閱病歷，了解病人的軀體、精神狀況、異?；?yàn)指標(biāo)等，做到對(duì)重點(diǎn)病人病情心中有數(shù)，對(duì)重癥患者要安置在重癥室內(nèi)，一遍及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良預(yù)兆，嚴(yán)防意外發(fā)生。對(duì)手持物品、有傷人企圖的病人勸導(dǎo)時(shí)要 大膽、鎮(zhèn)靜。 專業(yè)知識(shí)及技能的培養(yǎng) 平時(shí)以業(yè)務(wù)講課、指導(dǎo)實(shí)踐、護(hù)理查房等多種形式進(jìn)行精神科知識(shí)的宣教，使其逐步掌握精神科知識(shí)。對(duì)于保護(hù)病人嚴(yán)格按照保護(hù)護(hù)理制度進(jìn)行護(hù)理，避免保護(hù)與非保護(hù)患者同處一室。加強(qiáng)安全檢查，嚴(yán)防將危險(xiǎn)品帶入病房。入科時(shí)給予做好詳細(xì)的安全教育，在平時(shí)的工作中帶教老師應(yīng)言傳身教，妥善保管好鑰匙，做到隨手關(guān)門，鑰匙一旦遺失立即尋找 匯報(bào)。護(hù)士既要確保病人的安全，又要保證自身的安全，這無疑增加了護(hù)理工作難度。 強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)責(zé)任心 精神科護(hù)理中安全是第一位的，即安全護(hù)理是精神科護(hù)理的首要責(zé)任。意愿。對(duì)有幻聽吸引其注意力，不愿進(jìn)食的患者，可在耳邊以較大的聲音勸導(dǎo)提醒，以干擾幻聽促進(jìn)進(jìn)食。另外講解一些精神科專科知識(shí)，讓其了解不同病人的接觸方式。 3 針對(duì)性帶教措施 掌握接觸病人的方法原則，消除恐懼心理 精神科對(duì)于一名新護(hù)士來說無論環(huán)境或病人都會(huì)帶來陌生，緊張，害怕的情緒。 專業(yè)知識(shí)技能的缺乏 新護(hù)士因在校期間未系統(tǒng)學(xué)習(xí)精神科的理論知識(shí)或?qū)?“ 精神科護(hù)理學(xué) ” 沒有加以重視，實(shí)習(xí)期間 也沒有精神科醫(yī)院的相關(guān)實(shí)習(xí)。對(duì)一些規(guī)章制度，特別是保護(hù)護(hù)理制度、危險(xiǎn)品清點(diǎn)保管制度、夜間巡視制度及各種突發(fā)事件防范預(yù)案也未能全面掌握，對(duì)精神科意外事件 (如噎食、自傷自殺等 )出現(xiàn)時(shí)反應(yīng)慢，常會(huì)手足無措處理不及時(shí)，缺乏應(yīng)急應(yīng)變能力?，F(xiàn)在的新護(hù)士又大都是獨(dú)生子女，生活的物質(zhì)條件相對(duì)比較優(yōu)越，在家中倍受呵護(hù)，養(yǎng)成了自我為中心，不大會(huì)考慮他人的感受，缺乏責(zé)任感等特質(zhì)。 2 新護(hù)士的特點(diǎn) 陌生及恐懼心理 由于精神科新護(hù)士到了一個(gè)陌生的環(huán)境，精神科特殊的布局，到處都是鐵窗鐵門，隨手關(guān)門等嚴(yán)謹(jǐn)制度，精神科新護(hù)士一般之前又很少能接觸到精神病人，當(dāng)看到病人由于精神因素支配出現(xiàn)的很多怪異的精神癥狀，便 讓其出現(xiàn)膽怯，不敢接觸病人。在護(hù)理過程中，若觀察病情時(shí)粗心大意，病人的異常先兆不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，都可能對(duì)病人的安全造成直接或間接的影響，導(dǎo)致各種意外事件發(fā)生。精神科護(hù)士與患者之間建立良好的治療性人際關(guān)系是對(duì)患者實(shí)施護(hù)理 的前提，因此為了提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)和諧的護(hù)患關(guān)系，提高患者滿意度，減少護(hù)理糾紛制定了護(hù)士日常規(guī)范用語，如：入院宣教用語，健康教育用語，操作用語等。同時(shí)為醫(yī)生提供疾病的動(dòng)態(tài)信息，有利于更科學(xué)的制定治療方案。 較強(qiáng)的語言溝通技巧 精神科護(hù)理工作中重視的是與患者的溝通，通過溝通能及時(shí)了解病人的思想動(dòng)態(tài)，也能夠觀察到某些不易察覺的精神癥狀。精神科病人自殺較常見，如何及時(shí)了解情況，防范自殺