【正文】 實習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂 ! 這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。 三個月的實習讓我體會到做一名 老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學生，總結教學經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生，總結經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。 個別學生的教育工作，個別學生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。 維持日常秩序，保證課間的秩序，以 及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。 每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學生學習的積極性。 注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的 “ 注入式 ” 和 “ 填鴨式 ” 的教學方式。 課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接 導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們如何來設計這節(jié)課，交流如何來管理班級。 在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。在一開始的幾周內，備課都要到 x 點，真的很辛苦。 剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講講基礎課和一些練習課。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。 光陰似箭，歲月如梭。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下， 認真負責做好各項業(yè)務工作，完成任務要求。今后，我必須盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師。透過實習，我還懂得了作為一名教師必須要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當然。在此期間，還帶領班干部出了兩期的黑板報。剛開始還挺帶勁的，到之后就覺得好累。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃狀況，紅領巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應多注意 班內的狀況，做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導他們用心向上。每星期一的品德課，總結上一周的狀況，表揚好的現(xiàn)象，批評不良行為 。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。個性是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。 第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。 三、教學工作 第一周主要是聽課。以下是實習內容及經(jīng)過： 一、實習學校 __小學。不知不覺中，兩個月的實習就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的如此順利。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。學做師者就得像師者。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。 十 一、實習總結及體會 初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。凡是要求學生做到的，自己首先做到 。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學 生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。 十、通