小學(xué)生讀書活動策劃(參考版)
2024-09-15 06:03本頁面
【正文】 3. 除了對積極參加讀書活動的學(xué)生進(jìn)行評優(yōu)外，本次活動還將在龍崗教研網(wǎng)上通報(bào)表揚(yáng)積極參與讀書活動的單位。 2. 學(xué)校要充分利用宣傳活動號召學(xué)生積極參加本次活動，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。獲一等獎的學(xué)生將被推薦參加省、市的 “ 閱讀之星 ” 的評選。地點(diǎn)提前一周通知。 ) (3)競賽 形式：閉卷筆試。 (說明：如一個(gè)年級 24 個(gè)班的，派 1 名學(xué)生參加 。 ② 區(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。如一個(gè)年級的班級數(shù)超過 4 個(gè)班的，派 2 名學(xué)生參加，但這 2 名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級派 12 名學(xué)生參加。 (2)教師利用班會時(shí)間，向?qū)W生發(fā)出 “ 第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動 ” 的倡議。 2. 促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。 小學(xué)生讀書活動策劃范文 3 一、活動理念 “ 讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感 ” —— 曹文軒 二、活動主旨 1. 4 月 23 日，是 “ 世界讀書日 ” 。予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。 ” 我們定期開展一些班級學(xué)生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。 活動落實(shí)。 各班建立圖書角。 各班建立組織。三、四年級學(xué)生每期至少讀 2 本書 。 保證閱讀數(shù)量。我校各年級每周開設(shè) 1 節(jié)閱讀指導(dǎo)課，并列入課表，專時(shí)專用 。要求讀后與家長共同制作 “ 讀書信息卡 ” ，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記 (讀書語錄、感言、心得等 )兩部分。 (范圍：五六年級學(xué)生 ) “ 智慧碰撞 ,親子讀書 ” 活動。要求用簡短的語句點(diǎn)評自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為 300 字 — 500 字左右 。 “ 智慧芳園 ,一字千金 ” 書評活動。語文教師每周利用 “ 閱讀課 ” 作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。利用每天課前 10 分鐘誦讀古詩。低年級語文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。 班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書 (參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等 )。在板報(bào)上設(shè)置些 “ 新書介紹 ” 、 “ 教你一招 ”
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