大班社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案精編大全(參考版)
2024-09-14 02:23本頁(yè)面
【正文】 (五 )結(jié)束部分： 師： 小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn) 。 請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。你 們幫他們想想該怎么說(shuō) ?我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會(huì)爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干 ! ⒉ 幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的 ! 教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問(wèn)： ① 故事里小猴是怎么夸自己的 ?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作 ) ② 那小 猴又是怎么取笑狗熊的 ? ③ 狗熊聽了，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣 ?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的 ?又是怎么取笑大象的 ? ④ 大象聽了高興嗎 ?他是怎么夸自己的 ?又是怎么取笑螞蟻的 ? ⑤ 小螞蟻是怎么說(shuō)的呢 ? ⑥ 他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺(jué)得這樣好嗎 ?為什么 ? 教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí) ?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻 )小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友 ?為什么 ?(幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答 ) (二 )聽故事，理解故事內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。第五各環(huán)節(jié)穿 衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。 (教育幼兒自己的事情自己做 ) 穿衣大賽。 設(shè)計(jì)提問(wèn) (讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做 ) (1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事、衣服、音樂(lè) 活動(dòng)進(jìn)程 講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題 故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。 活動(dòng)重難點(diǎn) 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。 鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜： 同伴長(zhǎng)大后在做什么 ? 互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。 教師巡回指 導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。 突出未來(lái)的 我 的主體形象。 指導(dǎo)語(yǔ)：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的 ?會(huì)穿什么樣的服裝 ?有什么標(biāo)志 ?會(huì)怎么做事 ? 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來(lái)自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。 (有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來(lái)形象圖， (教案出自：屈老師教案網(wǎng) )引起幼兒興趣 ) 指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過(guò)提問(wèn)的
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